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学生辅导组全方位学生辅导服务周年计划-大埔旧墟公立学校
大埔舊墟公立學校 二零一六至二零一七學年度 週年校務計劃
學生輔導組(全方位學生輔導服務)週年計劃
(一)三年(2014-2017 學年度)工作發展重點:
1. 在輔導組推行啟發潛能教育,營造互相尊重分享、互相信任欣賞的關愛校園氣氛。
2. 完善輔導機制,發揮團隊合作精神 ,加強學生個案輔導工作。
3. 透過不同活動經歷,培養學生世界公民素質,並加以實踐;啟發學生自主學習,協助
個別差異的學生,調適在學習上、情緒及社交上遇到的困難。
(二 )本年關注事項:
1. 政策及組織:
1.1. 整合輔導組人力及工作,完善轉介機制,發揮團隊專業精神。
2. 學生輔助服務:
2.1. 強化小組及個案輔導工作,及早識別有情緒行為或學習問題之學生 ,並加以支援。
2.2. 加強學生領袖訓練及學生互相支援工作,營造關懷友愛互助的校園氣氛。
2.3. 建立校園抗逆文化,改善學生面對問題和逆境時的解難能力。
2.4. 照顧學生成長需要,使學生適應成長中遇到的轉變。
2.5. 加強照顧有學習困難的學生,拉近學習差異。
2.6. 營造互相分享、互相欣賞、互相信任,有啟發潛能理念之校園氣氛。
2.7. 提昇學生責任感 。
3. 家長支援服務:
3.1. 推展家長教育,加強學校、家長及學生之間的溝通。
3.2. 加強照顧有學習困難的學生,拉近學習差異。
3.3. 建立校園抗逆文化,改善學生面對逆境時的解難能力。
4. 教師支援:
4.1. 讓各老師更明白啟發潛能理念,強化教師間的關顧與支持,建立團隊精神,並能
配合支援校方的輔導工作。
5. 個人成長教育( 生活教育科 )
5.1. 分享教與學,優化教師專業。
5.2. 持續優化課程,加強學生抗逆及解難能力 。
5.3. 拓展學生學習經歷,讓學生學習正面思維和維持心理健康的重要。
(三)現況:
優點:
1. 學生對學校有歸屬感。
2. 學生品性純良。
3. 家長關心子女成長。
4. 教師教育熱誠,主動關心學生的成長。
5. 教師重視學生的身心發展。
6. 教師工作態度投入 ,正面而合作,共同推行活動。
7. 近年政府增撥資源,令輔導工作更加專業和完備。
8. 2013 年開始增設多一名學生輔導主任,有助推展學校輔導工作。
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大埔舊墟公立學校 二零一六至二零一七學年度 週年校務計劃
弱點:
1. 部分學生自我形象低。
2. 部分學生缺乏責任感。
3. 部分學生未能掌握如何處理自理自己的情緒。
4. 部分家長對子女過份保護 、寵愛,因此,學生較為自我,不願付出,只懂接受。
5. 部分家長較為忽略子女的全人發展。
6. 部分家長管教子女方法不正確(例如:採用過於放任方法、使用過多的暴力)。
7. 教師教學工作繁忙,多瑣碎事務,致使老師未能即時察覺或處理學生情緒問題 。
(四)實施 :
1) 政策及組織
關注事項:完善轉介機制,發揮團隊專業精神
時間表 / 評估 負責
目標 策略 關注事項 成功準則 所需資源 備註
推行日期 方法 老師
全體合作 1. 駐校教育心 完 善 有 需 全年度 能配合學校 會議 /
政 推動政
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