1.4直角三角形的射影定理教案.docVIP

直角三角形的射影定理 教学目标 知识与技能 1．能应用相似三角形的性质解决相关的几何问题； 2．通过对射影定理的探究，使学生经历探索数学问题的过程，逐步形成探究问题的意识，发展探究问题的能力． （二）过程与方法 类比正方体、长方体的表面积，讨论柱体、锥体、台体的表面积的求法． （三） 情感态度与价值观 通过小组活动，让学生体验合作学习的愉悦，培养学生团队合作精神． 教学重点 射影定理的证明． 教学难点 建立三角形以外的、和三角形有关的元素与三角形相似比之间的关系． 教学方法 师生协作共同探究法． 教学用具 黑板 多媒体 教学过程设计 一 复习引入 前面已经学习了相似三角形的判定定理及性质定理，请学生回答以下两个问题：1．相似三角形的判定定理及性质定理分别是什么？ 2．如何判定两个直角三角形相似？ （通过这两个问题很自然地过渡到本节课要讨论的问题．） 二 新知探究 如图，⊿ABC是直角三角形， CD为斜边AB上的高． 提出问题： 图1 1．在这个图形中,有哪几组相似三角形？（三组：ACD与CBD，BDC与BCA，CDA与BCA） 2．把学生分为三组，分组讨论：结合相似三角形对应边成比例的性质，寻找每组三角形中的线段长度关系： ACD与CBD中，C