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2.3 幂函数教学设计 【教学目标】 【知识与技能】 理解幂函数的概念. 通过具体实例研究幂函数的图象和性质，并初步进行应用. 【过程与方法】 通过对幂函数的学习，使学生进一步熟练掌握研究函数的一般思想方法. 【情感、态度价值观】 进一步渗透数形结合、分类讨论的思想方法. 体会幂函数的变化规律及蕴含其中的性质. 通过引导学生主动参与作图、分析图象，培养学生的探索精神，并在研究函数变化的过程中渗透辩证唯物主义的观点. 【重点难点】 重点：通过五个具体的幂函数认识概念，研究性质，体会图象的变化规律． 难点：画五个幂函数的图象并由图象概括幂函数的一般性质. 【教学策略】 【教学顺序】 归纳定义，研究图象，归纳性质，应用性质. 【教学方法与手段】 1．采用师生互动的方式，在教师的引导下，学生通过思考、交流、讨论，理解幂函数的定义和性质，体验自主探索、合作交流的学习方式，充分发挥学生的积极性与主动性. 2．利用几何画板辅助教学. 【教学过程】 创设情境 前面我们学习了函数定义，研究了函数的一般性质，并且研究了指数函数和对数函数.今天，我们利用研究指数函数、对数函数的研究方法，再来认识一位新成员. 请大家看如下问题. （板书：）抽取这几个解析式结构上的共同特征：我们能够发现它们的右端都是幂的形式，并且底数是自变量x，幂指数是常数. 也就是说，