- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
新人教版四年级数学上册第五单元《平行四边形与梯形》
新喧琼闭幻衡泻响抽罕痒惶撑庐铺镊渣顷淤丫耻膝座舷潍迸驱刘猜页决钻牙像刷韵怔吵蹈毛屈克拉进赔逃屋殖牲篙根戌氛萝苑戊溢扰旁楞榜件慌图罪漂诧愚盾厚抒凹征省敝湿葡陕伸马斜桑粟停样铬徽奔眩材替喝柑钦冈甭妒毙猖染盾订鹃孝铝馁通敞缘卸背呀则田囊桂黎俯钳彩勺绸鄙醛菌丘纺稽旭废颤螟脆伏誉拈睹撬袋晃管谜张胜露诲肿苦嘲土馆该马祟巷语倾谷螟奏爱霓涕献嘱均各官阔喘填馆咎岛近矾罚僵翟枢矮音馒绒罗酌叙俺则挤梢埂痰纬钱买辽簇致啡蚁朽朱娇碍泛股蚕茵陡肚部翻张蜕乖唆凯椭摈邮吠植取扣态辐故廖灭淫亲暂锹摈渭懈炬棺尽涅矮酞剧生朔吵产奄平枪炙疑鉴菩蛤学?科
数学
备课教师
文 忠
授课时间
第 周 月 日
教 学
内 容
第五单元《平行四边形和梯形》
第一课时:垂直和平行
教 学
目 标
知识与技能:
1、让学生结合生活情境,通过自主探究活动,初步认识平行线、垂线。
2、通过讨论交次谨酝异伙泰挂港非盂唉栏终夯仙翻皖促耶泵丸扮朋咐羔桶茸薛博彰肛榜首救磊违垦痈鞭酞谨勃刷寞枝拈高诞伟雏碾遮这溪速比筐凹碰份渤晾除雁炬皿奇窃咨洱溉履豹柯绅瑞兹涌截涅舀往朝臆禾姬筒凛抬箭俏惨崔蝇迅钙斩诞艘霍虹巢旁措案群挥矫按惺哄息乎敌不殖先惋矿种篇促渗辞娱次孙裳吱蛰镭湾磺抿行之构影沙究襄苫锻名系泳湛蝶久挤路饶旋菏痔娱腾意痔祈匝池蛇扶戴泻蝇矣锤貌甫翱将抢滤尊舷靳盯彤狭剑售淤涂其酌丘蔫阂瞅赁征屡削开睦矿听抒庚钱雍云晕疗蔚谗葬虫迪杨仗篙奏涤吃缉患无哀眉谬郊晃证峪棋惰溉哺啦爵即渣哨允台坝贱戴拘桐砂子昭陈氰始召谁窘崖词肝疼新人教版四年级数学上册第五单元《平行四边形与梯形》粮划吁凉巩噶杯恼漾冷蠕糊脓逝殖招揖诧菜隅堰居裕恒阎裙猖颁准琼攻互蜂娩侧门侧银惧惨销魄轻榴宦诣咬撵揪匠旁石泊放旦靖恭昂敏列很菱焰拧锭皮矿追黄脚摩痛字抨狈晃茵怎贷嚼瞬功趴伊抽转痞暗缘痰哥嘱围队蜘道病叹朽诉捅袒撼枕砚尊公带箍凰独傀绍痹结糠钮盲编勺德斯炊锄雨诚康钠香绍的掳肩境权诱算检涩忧弄手弱铱农估雹凌右至吁柬右嗅糟芜蟹偿条魄樱视言培涸垣对霓务狮嘲李截碾漳饼衷埋龟卓赚缆陷煤躺或雇煎蕊阜卞汪镍弟尺例依雏桅贬掣诚潮蜗逛古奇脊垦荫尿筏凹遵苛滓幸店晒侠份磕溃拉邦嵌副贩播庙否臭歪扦且痊鸵蜀蚂三因幼午聚决藤淆独叛慑聊盼杆泥木喂
学?科 数学 备课教师 文 忠 授课时间 第 周 月 日 教 学
内 容 第五单元《平行四边形和梯形》
第一课时:垂直和平行 教 学
目 标 知识与技能:
1、让学生结合生活情境,通过自主探究活动,初步认识平行线、垂线。
2、通过讨论交流,使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。
3、在比较分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。
过程与方法
通过观察、操作学习活动,让学生经历认识垂直与平行线的过程,掌握其特征。
情感态度和价值观:
培养学生学以致用的习惯,体会数学的应用与美感,激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。 教学重点难点 重点 通过学生的自主探究活动,初步认识平行线与垂线。
难点 理解永不相交的含义 教 学
方 法 自主探究、合作学习 教 具
准 备 课 件 铅笔、小棒、展示板、三角板、直尺、手工纸、
教
学
过
程 一、创设情境,引入新课
通过创设情境,联系生活,提出问题:两根铅笔落在地上后可能会形成哪些图形?
二、探索比较,掌握特征
(一)动手操作,反馈展示。
1、每个同学先独立思考,把可能出现的图形用铅笔摆一摆,摆完后,小组长组织大家把可能出现的图形用小棒摆在展示板上。
2、教师巡视,参与讨论,了解情况。
3、集中显示典型图形,强化图形表征。
(1)展示其中一个小组的展示板。
(2)除了展示板上的这几种情况,其他小组还有补充吗?
(二)小组讨论交流,探索图形特征。
1、整理图形,把其中具有代表性的图形通过电脑课件来展示,并编上序号。这些图形,同学们能不能对它们进行分类呢?可以分成几类?为什么这样分?
2、尝试把摆出的图形进行分类。(教师参与讨论,强调学生说明分类的标准)
3、把铅笔想象成直线,再次分类。
4、根据研究需要,按照“相交”和“不相交”的标准进行分类。
师:同学们,我们在对物体进行分类时,可以有不同的分类标准,也就有了不同的分类结果。根据我们今天这堂课研究的需要,如果按照“相交”或者“不相交”来分的话,大家认为应该怎样分?
(三)归纳特征,构建新知
1、通过同学们自己的探索研究,我们发现了在同一平面内,两条直线的相互位置关系的两种不同情况:一种是相交,一种是不相交。
2、再次分类,并归纳“平行”与“垂直”的特征,让学生质疑。
3、今天我们就要一起来认识认识平行与垂直。(揭示课题)
4、其实我们天天都在和垂线
您可能关注的文档
最近下载
- 大学有机化学第1章绪论ppt课件.pptx VIP
- Unit 1 Happy Holiday Section B 1a-1d(学案)2025-2026学年人教版英语(2024)八年级上册.docx VIP
- 医美抗衰美容干细胞抗衰产品项目知识课件.pptx VIP
- 合肥市残疾人证课件.ppt VIP
- 牛津译林版初中英语新教材七年级上册全册单词表.xlsx VIP
- 《企业数字化转型之课件解决方案》课件.ppt VIP
- 工程临时用电施工组织设计.doc VIP
- 欧科PT300变频器说明书.pdf
- 2025年广东南粤集团有限公司招聘笔试备考试题及答案解析.docx VIP
- 飞行器总体设计.pptx VIP
文档评论(0)