2017人教版二年级下册数学第三单元图形的运动一.docVIP

?第单元《图形的运动（一）》《图形的运动（一）》 课标内容和课标解读 ? 《课程标准（2011年版）》在“学段目标”的第一学段中提出“感受平移、旋转、轴对称现象” ? 《课程标准（2011年版）》在“课程内容”中提出“结合实例，感受平移、旋转、轴对称现象。”“能辨认简单图形平移后的图形。”“通过观察、操作，初步认识轴对称图形。” ? 课标解读 ? 运动是世间万物的基本特征，是物质存在的基本形式，在现实生活中可以看到大量的运动现象，如平移、旋转、对称等。在义务教育阶段的数学课程内容中，图形的运动有两种最基本的形式：一种是形状和大小不变，仅仅发生位置变化的图形运动；另一种是形状不变而大小变化的图形运动。本单元学习的是第一种图形运动形式，是学生第一次学习“图形的运动”。它主要包括：直观认识轴对称图形；理解图形的平移；初步认识旋转；解决问题。在课程实施中，只要求让学生直观认识轴对称图形及图形的平移和旋转，不要求学生掌握画出图形的对称轴及在方格纸上作图、定量刻画图形运动的内容。 ? 一、结合生活实例，通过观察、操作、想象、思考，使学生直观认识平移、旋转、轴对称现象，积累基本的数学活动经验 ? （一）通过创设生活情境，让学生在观察、分类等数学活动中，初步感知图形的运动特征 ? 1.通过观察熟悉的游乐场等生活情境，让学生感受不同物体的各种运动形式。 ? 2.通过比较、分类等数学活动，让学生尝试用