高中新课程改革的阻碍因素及对策的分析研究--_--以攀枝花七中为例.pdfVIP

高中新课程改革的阻碍因素与对策研究 ——以攀枝花七中为例 教育硕士 教育管理专业 研究生：严彬 指导教师：鄢超云 摘要：二十一世纪，是信息化的时代，是经济全球化的时代，是知识经济 的时代，也是人文精神复兴的时代。应时代的要求，基于国情，我国也在积极 推动基础教育课程改革。当前基础教育课程改革进入到了总结经验、完善制度、 突破难点、深入推进的新阶段。四川省于2010年全面推行高中新课改。攀枝 花七中决定在高2013届新高一配合全省新课改推行“五段式模块教学循环新 课堂”。 本研究收集各种文献资料进行整理分析，初步了解高中课程改革的阻碍因 素的研究现状以及所使用的研究方法。观察攀枝花七中新课程改革的过程并收 集材料。对教师进行观察访谈。根据相关理论设计学生问卷，对学生进行问卷 调查。最后将收集的材料和访谈结果、回收的问卷进行整理分析，结合文献的 相关研究结果，以攀枝花市七中的新课改为例研究高中课程改革的阻碍因素及 对策。 本研究者认为高中课程改革的主要阻碍因素有以下这些：学校组织管理因 素、教师因素、学生因素、高考因素、课程资源因素。