七年级政治上册-5.1日新又新我常新课件-人教新课标版.pptVIP

2008北京奥运会志愿者 测 一测 有4个人一同等电梯，稍后电梯门打开，却有一个人没有进去，你认为这可能是因为（ ）限选一项 A他在等人 B电梯容满 C有讨厌的人在电梯中，故意错开 选择A项的人属于理智型，往往能选择有利于自己的朋友交往，但也能相当顾虑别人的立场 选择B项能抑制自己的情感，不会任意耍性子，即使对方无理，也会按捺住性子不发脾气 选择C项的人是喜怒易于色的人，对喜欢的人往往能和颜悦色与其相处，但情绪一不对劲就会翻脸不认人 * 第五课 自我新期待 逞强的青蛙 森林中要举办“大”比赛，老牛走上擂台，大家都呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。 这时，台下角落的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙”嗖“地跳上一块巨石，拼命地鼓起 肚皮，并神采飞扬地高喊“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了，可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 用全面的、发展的眼光看待自己 场景一： 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐者一位漂亮姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。 问题一：她美吗？为什么？ 场景二：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们的身边。车子颠簸地很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”。 问题二：如果你是那位姑娘，你会怎么做？ 场景三：只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着：“真倒霉！”一边将头转向窗外。 问题三：她美吗？为什么？ 问题四：通过对比我们学到什么？ 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用，而外在美仅是一个衬托作用。 既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。（全面认识自己） 孔雀和朱娜 孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。 橄榄树和无花果 橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。 既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点（全面认识自己） “金无足赤，人无完人” 这两个故事告诉我们什么道理？ 真实的我——快乐天使，智慧老人齐帮忙 请填写： 我的优点:1. 2…… 我的不足:1. 2…… 活动方式： 1、学生先在课本的表格中填写自己的优点和不足。 2、同学充当快乐天使，针对某一位同学赞美他（她） 的优点。 　 又充当智慧老人，提出这位同学的不足。（要求：赞美优点和提出不足都要真心、真诚，从帮助同学的角度出发，不能冷嘲热讽。）  我的个子高，能够吃到树上部 的叶子，你可吃不到！ 我的个子高，能够吃到树上部 的叶子，你可吃不到！ 我能穿过门洞，吃到栏 杆外的草，你却吃不到！ 羊与长颈鹿 小刚在日记里写到: 我小学时经常不认真听课，作业没有认真完成 ， 还和同学们吵架等等，所以，在同学们眼中我是一 个坏孩子。到了初一，我想重新开始，因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是，我改正了一些毛病，如不认真上课，不按时完成作业等等，还和同学们相处得很好，我的学习成绩也进步了。我好开心啊！ 可是，与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现，所以现在同学们又开始疏远我了。难道，一个人以前犯了错误，就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨