河南省社区教育服务指导中心2015年度5月13日.ppt

二、河南电大系统开展社区教育工作的基本经验 （四）适应人口老龄化发展趋势，积极开展老年教育 1.人口老龄化趋势日趋明显，老年教育资源供不应求：2014年底，60岁以上人口达2.12亿，预计2020年将达到2.47亿。各地老年教育存在“一座难求”的情况。 2.2014年7月我校与河南省委老干部局就合作共建老年开放大学，开展老年教育相关业务合作事宜进行了对接协商，形成了合作框架。 3.2015年4月我校与省委老干部局组成联合调研组赴山东、江苏、上海三省市进行老年教育专题调研考察。 4. 积极开展老年学习活动，探索集中面授与远程在线学习相结合的新模式。 三、 一些体会和思考 （一）社区教育政策支持度不够，运行体制机制不完善的问题 1.面临的问题：社区教育缺乏顶层设计，政策法规、经费支持不足；对基层电大系统在社区教育的职责和功能作用还不明确；对社区教育重视程度不够，规划措施还不到位…… 2.解决之策：积极向省政府建言尽快出台促进我省社区教育发展的意见；明确规定基于电大系统的社区教育体系的目标、任务、对象、机构、成员，经费渠道和社区成员的学习权利和义务，奖惩措施和实施办法等；鼓励各地在社区教育体系的构建中充分利用、整合和共享以现有电大系统为主的各类教育资源，将现代远程教育融汇于社区教育体系中。 三、 一些体会和思考 （二）社区教育网络资源重复建设的问题 1. 各地区社区教育在线学习平台内容相似，重复建设，造成大量资源浪费。 2. 国家相关部门应尽快制定社区教育网络资源建设规划，建立统一的公共资源学习平台，并形成统一的社区教育网络资源系统，各地区可以共享社区学习的公共资源。 对策： 1.每隔20分钟创造一个小高潮，帮助参与者放松，并再次集中参与者的注意力； 2.如果以讲授为主，连续讲授不要超过20分钟，哪怕学员表现出来的状态似乎不错； 3.授课过程中每隔20分钟进行一次要点总结，帮助参训者强化课程要点； 4.善于观察。授课过程中培训师要眼观六路，耳听八方，时刻留意现场的反应，一旦四分之一参训者表现出疲意，培训师要快速拿出对策，此时最好的方式是让大家稍事休息。 对策： 1.每隔20分钟创造一个小高潮，帮助参与者放松，并再次集中参与者的注意力； 2.如果以讲授为主，连续讲授不要超过20分钟，哪怕学员表现出来的状态似乎不错； 3.授课过程中每隔20分钟进行一次要点总结，帮助参训者强化课程要点； 4.善于观察。授课过程中培训师要眼观六路，耳听八方，时刻留意现场的反应，一旦四分之一参训者表现出疲意，培训师要快速拿出对策，此时最好的方式是让大家稍事休息。 对策： 1.每隔20分钟创造一个小高潮，帮助参与者放松，并再次集中参与者的注意力； 2.如果以讲授为主，连续讲授不要超过20分钟，哪怕学员表现出来的状态似乎不错； 3.授课过程中每隔20分钟进行一次要点总结，帮助参训者强化课程要点； 4.善于观察。授课过程中培训师要眼观六路，耳听八方，时刻留意现场的反应，一旦四分之一参训者表现出疲意，培训师要快速拿出对策，此时最好的方式是让大家稍事休息。 对策： 1.每隔20分钟创造一个小高潮，帮助参与者放松，并再次集中参与者的注意力； 2.如果以讲授为主，连续讲授不要超过20分钟，哪怕学员表现出来的状态似乎不错； 3.授课过程中每隔20分钟进行一次要点总结，帮助参训者强化课程要点； 4.善于观察。授课过程中培训师要眼观六路，耳听八方，时刻留意现场的反应，一旦四分之一参训者表现出疲意，培训师要快速拿出对策，此时最好的方式是让大家稍事休息。 对策： 1.每隔20分钟创造一个小高潮，帮助参与者放松，并再次集中参与者的注意力； 2.如果以讲授为主，连续讲授不要超过20分钟，哪怕学员表现出来的状态似乎不错； 3.授课过程中每隔20分钟进行一次要点总结，帮助参训者强化课程要点； 4.善于观察。授课过程中培训师要眼观六路，耳听八方，时刻留意现场的反应，一旦四分之一参训者表现出疲意，培训师要快速拿出对策，此时最好的方式是让大家稍事休息。 对策： 1.每隔20分钟创造一个小高潮，帮助参与者放松，并再次集中参与者的注意力； 2.如果以讲授为主，连续讲授不要超过20分钟，哪怕学员表现出来的状态似乎不错； 3.授课过程中每隔20分钟进行一次要点总结，帮助参训者强化课程要点； 4.善于观察。授课过程中培训师要眼观六路，耳听八方，时刻留意现场的反应，一旦四分之一参训者表现出疲意，培训师要快速拿出对策，此时最好的方式是让大家稍事休息。 对策： 1.每隔20分钟创造一个小高潮，帮助参与者放松，并再次集中参与者的注意力； 2.如果以讲授为主，连续讲授不要超过20分钟，哪怕学员表现出来的状态似乎不错； 3.授课过程中每隔20分钟进行一次要点总结，帮助参训者强