北京市西城区展览路第一小学 谭静 在合唱团中与孩子们一起成长.docx

在合唱团中与孩子们一起成长北京市西城区展览路第一小学谭静合唱是一种生活很小的时候我就喜欢唱歌，上了学以后参加了合唱队便像找到了家一样，过上了合唱生活。每当合唱队活动的日子便会有说不出的高兴。虽然我们只有不到20人，唱的也只是以齐唱和轮唱为主的歌，但总觉得和自己唱不一样，要比自己唱好听！同时又能与各年级同学一起学习、玩耍，他们也很关照我这个小不点，所以就爱上了它。后来因为一些小变故，我没能坚持，但我始终没离开我爱的音乐。再后来考入了中师音师班大学音乐教育系，直到当了一名音乐教师，才终于又回到了我爱的合唱团，和我的孩子们一起重新过上了合唱生活。这时才明白了儿时为什么会喜欢合唱，为什么觉得好听。是那多声部的演唱形式，美妙的和声和肢体的变化，以及旋律的交错进行，在听觉上让人觉得丰富多彩。再加上力度、速度、音色和音量等多种手段的对比使合唱这种艺术形式充满了意识的表现力和感染力。当自己在团队中既是二度创做的参与者，又是作品直接的聆听者和欣赏者，在演唱的同时，是自己获得了极大的满足！每当和孩子们一起努力的排练好一个作品，解决了一个又一个难题，当歌声回荡在音乐圣殿，我的心象得到了洗礼般安宁、舒适和满足。就这样送走了一拨又一拨毕业生，迎来了一群又一群小不点，然后和她们一起，向着我们自己创造的巅峰努力在努力，在工作团队的合作中，在专家的引领下，不断的超越自我，不断的追求与探索，我们的团队终于成为了金帆团队中名副其实的第一流阵容，成为了北京市小学合唱团的排头兵。然而随着视野的拓宽，让我们又有了新的目标，坚实了前进的动力！百度上说：生活指为幸福的意义而存在。是呀，我和我的孩子们正享受着着一份幸福，所以我十分认可这句话：合唱是一种生活！合唱生活中的孩子们那么合唱究竟带给了孩子们什么呢？他们为什么也喜欢这种生活呢？我做了这样一个小测试，问：合唱团给你带来了什么收获？总结了他们的回答是这样的享受、满足孩子们说：“能唱的更好听！”“能让我享受音乐。”“合唱能让我快乐！”“每首歌都很好听，有的歌很难，也对我来说有挑战，但唱会了很高兴！”“我学会了怎样一起合作”“我学会了很多不同风格的歌曲，对我非常有用，可以让我在一些典礼、聚会上一展风采”…… 进入合唱团孩子一般都情商比较高，他们不满足于吃好喝好，不满足于你住我跑的游戏，他们有更高的需求，那便是精神上的满足，徜徉在歌唱的海洋中，感受着不同作品的喜、怒、哀、乐，同时以自己的理解与感受进行二度创作，然后表现出来，就会是一种感情的宣泄。在感染自己的同时又打动了别人，心里获得了极大的满足。同时又极大地满足了孩子们的表现欲。所以学音乐的孩子很少会变坏，因为他们有正确的宣泄渠道，有自己的享受方式。杨鸿年老师说：他的合唱团从成立至今30多年了，在我的合唱团员记录里没有犯罪率，这难道不是合唱与音乐的魅力吗？亲密的朋友孩子们说：“和同学们在一起很开心，而且遇到问题可以大家一起解决。”“在合唱团我认识了很多新朋友。”“我喜欢合唱团，我爱和哥哥、姐姐们一起唱歌！“在合唱团我学会了分享，发现分享是十分快乐的事。平常一些自私的小毛病都改掉了”……现在的孩子大都是独生子女，他们没有玩伴没有合作伙伴，整天过自己一个人的生活，由于社会也复杂了家长也不让独自出门，所以面对的就是家长们，然后就是手机、电脑这些无生命的东西。可人是群居动物，需要交流、需要陪伴、需要共同玩耍，而合唱团恰恰满足了孩子们这一需要，给他们带来了人生的重大财富----朋友。同时让他们感受到了分享的快乐！知识的丰富“我学会了用外文演唱的很多外国歌曲”“合唱团可以养成和多好习惯”“我听到了好多条有关歌曲的民族风情知识” ……就我们团孩子们就演唱过世界许多国家的作品，用过了英语、法语、西班牙语、俄语、拉丁文甚至是毛利语来演唱歌曲。在学每一首歌之前我们都会将这首歌的背景、意思以及一些相关的知识介绍给孩子知道。每一首歌都像一本新书，带来了不同国家、地区的文化、就像将每个合唱队员带到了哪里，去学习、去感受、去表现，增长了孩子们的知识、开阔了眼界。能力的提高“我的视谱能力有了很大提高”“我学会了用气唱歌的方法”“我学到了许多关于音乐的新知识”“我学会了演唱爵士歌曲” ……在娱乐的同时，随着年龄的增长，孩子们的技能技巧也有了很大的进步，我们可以演唱6—8，甚至更多声部的作品。我们可以通过训练达到声部均衡，整体划一的水平。合唱生活中的我静下来问问自己，合唱究竟带给了我什么，让我能不问待遇地去追求，我得到了什么呢？通过这些年的工作我总结出这几句话：想挣钱别搞合唱，不想奉献别搞合唱，不热爱别搞合唱！然后就都是你的所得，却很多很多……在音乐中享受美音乐，由于其没有视觉性和语义性而让人不容易欣赏，我们只需抛开一切，不去纠结懂与不懂，张开耳朵去听。其实不管是民族音乐、古典音乐还是摇滚乐，不要妄图用文字将