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如何写一个简短的评论和阅读感
怎样写读后感和短评
课型:读写指导课
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1、掌握读后感的写作思路和要求。
2、学会写简单的文学短评。
3、比较读后感和文学短评的异同。
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引导发现:
请同学们根据自己的写作经历和感悟,说说怎样写读后感?(温馨提示:1.读后感的写作思路、结构是什么?2.写读后感注意什么问题?)
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自主探究:
之一——读后感的基本思路
简述原文有关内容
亮明基本观点
围绕观点联系实际、摆事实讲道理
得出结论
(提示:“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象 )
读
议
联
结
可以概括为:
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之二——写读后感要求
1.要重视“读”—— 在“读”与“感”的关系中,“读”是“感”的前提、基础;“感”是“读” 的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”,不“读”则无“感”。
2.要准确选择感受点—— 读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。
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读写热身:
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例 ,写一则读后感。(150字左右)
提示:从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”,认识到掌握真才实学的重要性;若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”,废除大锅饭的必要性)
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小组合作:
读后感应该是大家比较熟悉的了,但我们在学过第五单元的“文学评论”之后,新的问题又来了——有的同学把“读后感”和“短评”混同起来,请同学们合作讨论:怎样写短评?短评和读后感有哪些不同?
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1.先对所评作品作必要的概括介绍。 介绍什么,怎样介绍,要根据具体情况而定。一般需要简短介绍作者。写作时间、背景,再介绍主要内容,让读者对所评作品有个大致的了解。
2.发表评论。一篇文章可评的地方很多,诸如思想内容,表现形式,语言特色等都可以作为评论对象。由于平时作文时受时间和字数限制,因此要注意评论重点。既可评论思想内容,也可评论表现手法,还可以评论某个人物、某个情节或某点独特之处。
3 .一般是指出不足或概括点出作品的价值和意义。要实事求是,不能无原则的随意拔高或吹捧,也不可随意贬低和谩骂。要辨证的看问题。
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读后感和短评的异同:
1、相同点:都是以读为前提,形式上都是概述、引用等,都是谈读后的看法。都属于议论文。
2、不同点:读后感需要联系现实,论据多在作品(或材料)之外,主要谈作品对自己的启示(“联”的内容多)。而短评主要谈自己对文学作品的看法,也就是说文艺短评的内容仅限于作品的思想性和艺术性,而证明论点的根据多引自作品本身。
总之,感想类议论文“感”在于主观,评论类议论文“评”在于客观。
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集体展示:
阅读余光中《乡愁》,写一篇读后感或短评。(300字左右)
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乡愁(余光中)
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来呀
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一弯浅浅的海峡
我在这头
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