学校特色学校建设总结.doc

特色学校建设工作总结 五亩乡中心小学 2013年元月 本期，在学校领导的高度重视和统一部署下，在全体师生的共同努力下，我校以“经典诵读”为主要内容的特色教育工作在上学年的基础上，取得了新的成绩，又得到了进一步的发展，圆满完成了预期目标。 一、特色定位 中华经典源远流长、内涵丰富，语言精练，富有韵律，易于诵记。让学生从小诵读经典，不仅能使孩子们受到传统文化的熏陶，弘扬祖国优秀的传统文化，而且还能提高他们的文化底蕴和道德素养，潜移默化地形成优良的道德品质，逐渐完善自己的人格，促进孩子们健康、和谐、可持续地发展。我校确立了“诵读中化经典，构建书香校园，打造特色品牌”的特色办学思想。特色定位后，学校立即制订了以“经典诵读”为主要内容的《特色教育活动实施方案》。在学校统一部署下，我们充分利用早操、课间操集会，班会等时间，以及黑板报、广播等各种形式对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的宣传和教育，充分激发了学生对经典诵读的强烈兴趣和愿望。 具体做法及成绩 （一）成立组织，加强领导，明确分工，责任到人。 为了加强对特色学校建设工作的领导，保证此项活动长期、扎实、有效地开展，我校特成立了经典诵读活动领导小组： 组 长：武西锋 副组长：李湘泽 李兴华 组 员：伍海革 杜茂林 王石荣 侯北岳 郭占英 领导成员分工：武西锋、李湘泽、李兴华校长负责对此项工作的领导，伍海革、王石荣主任具体负责特色活动方案的制定及活动的开展指导和督查，侯北岳、郭占英主要负责对此项工作的检查落实和评价。 2、师资队伍：各班语文教师为学生经典诵读活动的第一责任人，具体负责本班学生经典诵读活动的实施开展、教学指导、检查落实、评价激励，各班主任要协助语文教师做好此项工作的开展。 （二）目标规划，明确任务 我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。自本学年初始，我校结合实情，经分析研究，对特色活动的近期目标和远期目标做出了规划，并对本期的具体任务做出了详细的安排。 1、近期目标：我校计划在2012——2013学年度中，达到市级特色学校。在今年11月下旬，市教体局督导科已对我校特色建设工作进行了检查验收，对我校的“经典诵读”特色活动进行了高度评价，并提出了指导意见。这一目标在新年有望实现。 2、远期目标：计划在2014——2015学年度中，努力创建市级特色品牌学校。 3、学期目标：对于各年级经典诵读的内容及任务，本期我们根据小学生的实际，作了相应的规定。 一年级：《唐诗三百首》每期背诵古诗文30—35 首。 二年级：《弟子规》每期背诵40首（节）。 三年级：《三字经》每期背诵50首（节）。 四年级：《增广贤文》每期背诵50段（节）。 五年级：《千字文》每期背诵60段（节）。 六年级：《道德经》每期背诵小学段一半内容。 以上内容及任务的辅导以各班语文教师为主，班主任及任课教师协助负责落实开展诵读活动，教材学生人手一册。 而在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求深解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中积极参与鼓励，引导学生学习要从易到难、循序渐进、积少成多。 （三）科学安排，营造氛围。 突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，凸显传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。 1、学校不惜人力、财力，给孩子们创设经典诵读的良好氛围； 学校大门右侧，有巨幅制作的道家名篇《道德经》精华选段，教学楼各教室走廊的前墙上，分别悬挂着精心制作的《唐诗三百首》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《增广贤文》、《道德经》节选。 校园文化墙北侧，分别喷绘孔子、孟子、老子、墨子、韩非子等人的画像，及他们的生平、经历、作品；给人整体感觉是：从进入校园到校园漫步，一直到教学楼各教室，你都置身于名家名篇的经典海洋之中…… 2、在班级黑板报上，不定期刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。　　 3、各班的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。 4、每天利用校园广播系统，早操后进行“清晨经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力；早饭后、午饭后、课外活动时，校园广播滚动式播放《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《增广贤文》等经典内容，师生们会陶醉在名家悦耳动听的经