第八单元教材分析.陈.doc

第八单元教材分析  本单元由四篇课文和“语文百花园八”组成。四篇课文中，《孔子学琴》《端午节的由来》是精读课文，《西门豹》《汤姆?索亚历险记》是略读课文。《孔子学琴》讲述了我国历史上伟大的思想家、教育家孔子精益求精学琴的故事；《端午节的由来》介绍了我国民间传统节日端午节的由来；《西门豹》记叙了战国时期的西门豹将计就计破除迷信、惩治坏人的故事；《汤姆?索亚历险记》讲的是小男孩儿汤姆?索亚勇于探险、富有正义感的故事。选编这组课文的目的，意在继续引导学生感悟中华传统文化，同时了解外国优秀文化，并从中汲取营养。  围绕课文的主要情节，每篇课文均编排有一至两幅生动形象的插图，以帮助学生理解课文的重点、难点内容。  “语文百花园八”的五个栏目里安排有词语真有趣、选词填空、体会反问句表达的效果等基础知识，以及读背古诗、阅读短文、口语交际、习作等语文学习活动，意在培养学生学习语文的兴趣，引导学生学习语文基本知识，丰富语言积累，增强阅读实践，锻炼学生的口语交际能力和书面表达能力。  本单元的导语意在激发学生的阅读兴趣，激励学生接触中外优秀文化。导语还提示阅读本单元课文，要学习用稍快的速度默读，并练习复述课文。导语下面的情景图画的是学生表演课本剧《西门豹》，三位同学边看边交谈的情景。  本单元课文故事性强，生动有趣，为学生所喜闻乐见。教学时，要指导学生默读课文，提高默读速度。让学生在阅读实践中积极思考、探索，理解课文内容，领会事件意义，体会人物特点。还要注意引导学生抓住故事的主要情节，练习复述课文。  本单元要求认识23个生字，会写12个字，掌握常用词语。 ?? 一、本单元在全册中教材中的地位?? 本册教科书编排了8个单元。每个单元包括导语、课文、“语文课文由3篇精读课文和1篇略读课文(第八单元2篇略读课文)组成。其中，精读课文后面安排了要求认识的字和要求学会的字，还有课后思考练习题(部分课文后面编排有带“*”号的选做题)和“词语花篮”；略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题和词语花篮。在《孔子学琴》一课安排有“学习链接”，编排了、春秋时期我国著名的思想家和教育家孔子的人物简介。”本册教科书继前七册之后，仍以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：成长的足迹、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事的启示、人与自然、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的教育价值，可使学生在语文学习中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性、丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。 ??? 本册教科书要求认识190个字，会写200个字。要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的田字格里。 本册教科书安排了8个“语文百花园”。每个百花园由4—5个栏目组成。其中有三个固定的栏目：“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”。“能说会道”“笔下生辉”和“语文大课堂”交叉安排。“能说会道”和“笔下生辉”各安排6次，分别排在第l、2、4、5、6、8单元。“语文大课堂”安排2次，排在第3、7两个单元。 二、教材的特点 (一)注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养 1.在单元前安排了激发学生学习兴趣的单元导语和情境图。 导语的作用是揭示单元学习的内容，点明单元主题和训练重点，激发学生的学习兴趣，为课文和“语文百花园”的学习做好准备。导语以儿童的口吻，引导学生学习本单元的课文，行文生动活泼。每个单元的导语都配有表现主题内容的情境图，更加直观地揭示主题，为学生创设了多种自主、合作、探究的学习环境，画面生动，充满童趣；情境图中的人物对话，是借助泡泡框的形式呈现出来的，又直观，又醒目，还洋溢着童趣。它既有课文内容的提示，又向课外拓展，并尽可能设置疑团，诱发学生的求知欲。如，第一单元的导语，前半部分“我们就像一株幼苗，在大人的呵护下健康成长。老师亲切的微笑，给我们以鼓励；爸爸坚定的话语，给我们以启发；爷爷悠扬的芦笛声，让我们变得坚强勇敢；冰心奶奶的文章，让我们感到无比快乐……”句式整齐，语言优美，既与学生的生活紧密联系，又揭示了本单元的主题，有助于激发学生的学习兴趣，引发学生的探究心理。后半部分“阅读本单元课文，体会文章表达的思想感情，从中学习做事、做人的道理”，点明单元的学习专题是“体会文章的思想感情”“学习做事、做人的道理”。情境图配以反映儿童生活的画面和对话框，使学生很快进入学习本单元的特定情境中，为后面学习课文做好铺垫。 2．选文形式多样，安排精读和略读两种类型的课文。 本册教科书继承了前七册教材选文形式多样的特点。除了常见的诗歌、散文、故事、童话、神话、传说、寓