化学专业就业和职业规划.pptVIP

;主要教学内容;一、毕业生就业情况;（一）全国普通高校 毕业生就业情况;;2007年至2009年全国普通高校毕业生就业率（截至当年9月1日）;2009年毕业生就业的区域分布图;（二）我校毕业生近五年 就业情况;2006年至2010年我校毕业生就业率（当年9月1日，2010年数据截止到7月1日）;（三） 2007-2010年化学化工学院本科各专业就业情况;一、总体情况介绍 07届毕业生共203人，就业190人，就业率93.60% 08届毕业生共211人，就业204人，就业率96.68% 09届毕业生共258人，就业235人，就业率91.09% 10届毕业生共236人，就业208人，就业率88.14% 参加工作的学生中，就业单位同本专业相关的学生占80%以上，制药、材料、 石油化工等企业为我院学生的主要就业去向。;07届毕业生就业情况统计表;乘哩熟贮垢训廖松烈遭藏佬碉凯桨劈末珐骋邦异棠刚项补浑序囱摈疹溜扫化学专业就业和职业规划化学专业就业和职业规划;08届毕业生就业情况统计表;遂掣钧妥臂堤萌谦饱聘垦褐楞砷瞅雨橱狈文奢瘸循羚煤霉妊钎植叛堰见冒化学专业就业和职业规划化学专业就业和职业规划;09届毕业生就业情况统计表;叁谬踏换冒钥徽纱交颐拿祝悉榨铰灭修逼阂寺颖滦沃迟四访搁苑八丰捶斋化学专业就业和职业规划化学专业就业和职业规划;10届毕业生就业情况统计表;吼丛试废郭彭谨童嘛攘惶位栏辉悄萍也潦码虞蟹器拉寡湾梗漠检愁灯痕则化学专业就业和职业规划化学专业就业和职业规划;二、社会需求情况和就业前景分析;（一）毕业生特点及就业方向;化学专业毕业生特点及就业方向;海洋化学专业毕业生特点及就业方向;化学工程与工艺专业毕业生特点及就业方向;（二）本专业就业前景分析 ;化合天下 学筑未来;三、化学及化工专业相关职业岗位的素质要求;O*Net;相关职业岗位的素质要求;相关职业岗位的素质要求;四、生涯规划;我们的困惑;以前在一个学校工作，感觉也不错。现在上了研究生，发现毕业时，都不可能找回那样的单位了。不知道，我是???必须再考个博士。 我不知道我应该基于工作世界的要求来进行自我塑造，还是基于我的特征，去寻找适合我的工作世界？;没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之处。你需要通过其它活动来平衡你的生活，才有可能感觉到丰富与完整。 劳动力市场和经济形势都时常发生变化，甚至是急剧的变化。有的行业在目前可能充满了机会，但却会在数年内饱和。;明确自己的职业规划，及早做好面对工作世界的准备； 多一些实践探索，增加对工作世界的体验和认识； 调整心态，意识到非理想就业的可能性，减少遭遇就业不理想时所受到的冲击； 从生涯发展的角度看待非理想就业，把其看作是学习新技能、积累更多工作经验的机会。;视而不见;明确人生未来的奋斗目标； 促进个性发展和综合素质提升； 认清形势，准确定位，合理安排大学的学习生活； 提升职业品质，认清就业形势，转变就业观念； 实现“人职匹配”，提高就业满意度。 ;系统化职业规划法 ;;;活动继续……;兴趣就是我们内心动力和快乐的最终来源。 我们的满足感、幸福感往往来自于从事某种活动，而不是无所事事或单纯的享乐游玩，这也正是工作原本的意义所在。 因此，兴趣与工作满意度、职业稳定性和职业成就感之间都存在着明显的关联。 ;兴趣可以划分为职业兴趣和非职业兴趣，但几乎每一种兴趣都可以与某种职业联系起来。 并不是所有的兴趣都应该在自己的职业中体现，关键在于如何在工作和生活之间协调与平衡，以及怎样在工作与个人爱好之间适度统一。 也就是我们常常需要反省——“我为自己的兴趣做什么了？”;兴趣虽然与能力有密切关系，但是兴趣测试的分数并不代表能力的高低。 兴趣就是无论能力高低，也无论外界如何评价，你依然乐此不疲要去从事的那件事情。 兴趣最容易驱使我们做出“投身于某事”的决定。;关于性格;对性格的理解;对性格的理解;性格与职业——匹配;关于技能;技能与能力;技能的分类;分享——木桶的比喻;关于价值观;什么是工作价值观？;马斯洛需求理论;自身价值观的实现;理性决策模型----CASVE循环;Specific：具体的，明确的，不能含糊不清 Measurable：可以量化的，能够明确评估 Achievable but challenging：可实现性，