管理案例分析教学大纲(新).docVIP

管理案例分析课程教学大纲 （2010年4月审定，2011年9月启用） 第一章 管理案例概论 本章教学内容： 一、案例与案例教学的由来 1、管理案例的含义 2、案例与相关概念的关系 3、管理案例的分类 4、管理案例的意义与作用 二、案例教学的特点 1、目的性 2、启发性 3、互动性 4、高仿真 5、引导性 6、随机性 三、案例教学对教师的要求 1、明确教学科目和内容 2、案例教学前的准备 3、案例教学过程的组织 4、对案例讨论参与者的指导 三、案例教学对学生的要求与考核体系 1、要求学生通过案例学习和训练，获得以下基本技能： （1）自学能力 （2）信息收集与整理能力 （3）语言表达能力 （4）人际沟通能力 （5）文字组织能力 2、建立学生案例学习考核体系 （1）案例学习成绩考核形式 ①案例研究报告 ②案例作业 ③案例角色模拟 （2）案例学习的评定标准 ①案例作业或报告作者的贡献 ②观点逻辑性与可操作性 ③创新点 ④表达规范性 （3）案例学习的评分结构 ①课堂表现 ②案例和作业成绩 ③团队成绩 ④综合评定 教学要求： 通过导言的学习，重点掌握案例教学的特点，掌握管理案例的概念、类型以及它与案例的关系，掌握对学生的要求与案例学习考核体系；了解管理案例的意义与作用，了解对教师的要求。 教学方法设计： 本章适合教师系统讲授与学生自主学习、课堂小组讨论相结合。开始由教师采用一个经典的管理案例来教学，使学生对案例教学有一个基本的认识，然后请学生提交一篇作业，题目是“你是怎样认识案例和案例教学”。 第二章　管理案例的分析方法 本章教学内容： 一、管理案例分析的基本原则 1、理论和实际相结合 2、创新性 3、归纳与分析 4、可操作性 二、案例分析的方法 1、讨论法 2、角色扮演法 3、谈判法 4、网络分析法 5、实验室法 三、案例分析的过程环节 四、案例分析的方法技巧 五、案例分析需注意的要点和常见问题 （1）辨析案例类型及显示的主要信息 （2）明确案例所要解决的问题和目的 （3）思考分析的切入点 （4）提出解决方案 教学要求： 通过本章的学习，重点掌握案例分析的原则、案例分析的方法，特别要学习熟练运用讨论法、角色扮演法和谈判法 ，这是分析案例的基本方法。掌握案例分析的过程环节、案例分析的方法技巧、案例分析需注意的要点和常见问题。 教学方法设计： 本章适合教师系统讲授、学生课堂讨论。要求学生提交作业，作业内容是教师课前布置的所要讨论的案例以及要求学生参与讨论的内容和需要回答的问题。建议教师采用经典的管理案例来为学生剖析案例，给学生启发；并对学生每次的作业都要有具体的字数要求和格式要求。 第三章 管理案例的编写 本章教学内容： 一、管理案例的编写类型 1、按照篇幅长短，可分为短篇案例、中篇案例和超长案例 2、按照传载形式，可分为书写案例、影像案例等 3、按照内容形式，可分为功能单一案例（营销、财务、生产）和跨职能综合性案例 4、按照案例间关系，可分为单篇独立型和连续系列型案例 5、按照案例编写方式，可分为自编、翻译、缩删、改编案例等 6、按照案例编写形式，可分为描述性案例和分析判断性案例 二、案例编写 1、教学案例编写的案头准备 （1）基本法则 （2）制定研究问题的方案 （3）确定目标企业及样本量 （4）收集数据的工具及分析方法 （5）目标案例的选择、背景及环境 （6）确定数据的信度和效度 （7）设计撰写文本的体例 2、案例采集与编写 （1）取得案例样本企业的支持与配合 （2）与对方交流访谈提纲的要点与问题 （3）座谈或走访获取相关数据和资料 （4）形成案例初稿 （5）与对方二次交流，征询意见 （6）教学使用，并请企业人士参与课堂讨论 （7）案例定稿 教学要求： 通过本章的学习，重点学习和掌握案例编写小节所阐述的主要内容，包括案例编写的案头准备和案例采集与编写，一般掌握案例教学中的方式和方法，特别要学习熟练运用讨论法、角色扮演法和谈判法 ，这是学习案例的基本方法。一般性了解案例教学预案准备要求的内容。 教学方法设计： 本章适合系统讲授、讨论和进行案例分析。需要学生提交一份自己撰写的案例报告，该项作业要占学生最终成绩考核成绩较大比重。教师要对学生提交的案例作业有详细具体的要求，要求学生完全按照规范的案例内容和行文格式完成。 第二篇 分类管理案例 第四章　组织创建管理案例 本章教学内容： 一、创建组织应具备的基本理论知识 如：1、组织的概念 2、组织结构设计的原则 3、组织创建的步骤 4、创业管理 二、组织创建与创业管理案例1-3 教学要求： 通过本章的学习，重点掌握分析组织创建和创业管理案例的基本思路，掌握组织创建和创业管理的基本理论，了解这方面案例教学的拓展情况。 教学方法设计： 本章适合在教师指导下组织同学们讨论，到