九年级语文下册-诵读欣赏《诗词曲三首》导学案-苏教版.docVIP

集体备课导学案（范例） 学习目标 １、理解诗歌内容，掌握朗读的韵律节奏。２、培养学生对古诗文的阅读能力和初步鉴赏能力。３、理解作者的思想感情1、理解作者的思想感情 2、重点字词赏析，领会诗歌的意境。1、理解作者的思想感情 2、重点字词赏析，领会诗歌的意境。1.会读会背三首诗,开展背诵竞赛. 2.体会诗歌的思想感情,写出自己的心得体会. 3.对诗歌名句要会赏析.在本上先写好班上交流. 思考与调整 活动内容 师生行为 预习 交流 朗读诗歌。 翻译诗歌。 《观沧海》： 先突出写大海的碣石山高高耸立，节令虽是晚秋，山上却生机盎然，树木丛生，百草丰茂。秋风吹来，林呼山唤，草木共鸣;海中的波涛呼啸翻腾，上欲接天，风助浪势，浪壮风色。从“水何澹澹”到“洪波涌起”寥寥数语，便勾勒出一幅壮美的海山秋色图，敏锐的观察，开阔的视野，，统揽全局的谋篇，显示出作者超人的智慧和非凡的学识。 写完眼前的山海，诗人虚走一笔，把不同时空段内沧海托举日月星汉的壮丽景象切换过来，使这海山秋色图平添出一股浩荡磅礴的气势。这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳、月亮给人类送来温暖和光明，是诗人拯救苍生于水深火热之中、一统天下宏大政治抱负的真切比拟；灿烂的银河则是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。 江城子密州出猎上阕：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾