九年级语文下册《变色龙》教案1-人教新课标版.docVIP

公开课教案 变色龙 [教学目标一了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗。 二学习运用精彩的对话刻画人物，进一步理解和学习运用对比讽刺的写作方法。 三理解细节描写对人物刻画的作用。 教学重点用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下，看风使舵的性格特征。 教学难点理解奥楚蔑洛夫这一人物的深刻的社会意义。教学过程 第一课时 引入新课奥楚蔑洛夫作者把小说主人公奥楚蔑洛夫比作变色龙,并用它作题目二、简介作者：（引导学生看课文前的“阅读提示”）三、 时代背景： 《变色龙》写于1884年，反映了19世纪80年代俄国生活中的一种应诅咒的现实。 当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下看风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。本文写了怎样一件事？主要人物是谁？ 文章可分几部分？哪几段最能表现奥楚蔑洛夫“变色龙”的本质？ 文章采用什么方法来刻画人物性格的？ 试从文中找出有关细节描写的部分，理解其在作品中的作用。 警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人指”案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。情节特点，本文可分个部分：第一部分（1—5段）处理案结束。运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下风使舵的性格。 文章的细节描写有警官的军大衣和赫留金的手指头。 布置作业： 1完成课后练习二。