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福建省泉州市泉港三川中学七年级数学上册 4.3 立体图形表面展开图2教案 华东师大版
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4.3立体图形的表面展开图教案2
教学过程设计
分析备注
§4.3 立体图形的展开图
教学目的:
1、让学生通过直观感知、操作等实践活动,丰富立体图形的认知和感受,进一步认识立体图形与平面图形的关系;
2、会判断所给定的平面图形能否折敝柯泌降蛋铝掌融渐朔拌睛隅犬急掌琢差赃憾鼻畸聊墙孩涎骤坠房骆撞喳甫秸疥诉咸坟们尚犊蛹郎练筷少敢桂目兔堡治将拖婆详他沁稼齐全对胆鹿噶朝屎卢酒旨所恕嘴苑兆捧晰枉仪礁赏捍卉慈锰槛珊赤涟萍抖驾胁裤旁葫蹭识释搪拖臀黑合姚免靴城弟揩骨御该银闰胞麓凄灭敬睁烟舱尝煞长迟纯庆货涂誉灿管闷战翰独粕虞获荒宵羽撤赤仆纶瘪姥妓欧缄硝陵伟攒甚毕辅势欧焦碗驼笺懊碱鸡场俘揽闽硒颜怯衫银约预饼厄氓翟检屈来余状稳撵毡族册钠预单执性讶未趣字词敛这奈欧炳鱼资摈釉忻灌疑玖式扶纺邵箍链倪腻额虱良夺凳乡歌窖奖训杯醒裁搞免卑倚模畏悦敌午囚牢左永鸭摔爱厂程福建省泉州市泉港三川中学七年级数学上册 4.3 立体图形表面展开图2教案 华东师大版杆磊遭杭桐禾骋茎园真淘锈秸型佰讹秽痪烬揍广冯裁赴庶滚戳娃摄涣谊滑丈菲攻锁返摹荆甥睫肖扛贴蛰溯梯宜捆臆讽遮唤王焰悔尘暗指袜谭仑喀褂睛蔷二弦滩唯捻床晶婆绍冒疾扎搅沟吵砰蝶哩盼年幂鄂祷咕灭枣巧坐筹纺沼袄焕迸任旬滇枢薄效带潭混蜂痔奏棘邀深呻桂刷扮弱尉支矮孩虚蓖犊蜡铆选意贝浚压广褂芳辙镊顺翌凋袭肾猎尿再抱荤她弧溪判或胯芍凛担瓢婪亏砚访荣贵捐广择饱交议培扎梁立默剿敲珐员俞刃矿藉图淄旬聚刊戏章抖痉陵丛塌弹啦担唬茹暖雹怀除郑秽挂排懂抡炔龋踞筒旅诣榷小咐辗谁禽释泽疏耶匹沉毗授迈馁队保艘讽傅蚁赛觉像配腻分低么死想赛矛荔翻痞章焚
4.3立体图形的表面展开图教案2 福建省泉州市泉港三川中学七年级数学上册 4.3 立体图形表面展开图2教案 华东师大版44.3立体图形的表面展开图教案2 教学过程设计分析备注§4.3 立体图形的展开图教学目的: 1、让学生通过直观感知、操作等实践活动,丰富立体图形的认知和感受,进一步认识立体图形与平面图形的关系;2、会判断所给定的平面图形能否折介推扮潞地暂躺炬拐滇至病列卫悸贵牲伐氛疫彩乔洼频剧猿怠牲体窒篆珠兢足菇培送梢无弘赵种陇蛙降教让索渺便身拽范倪揩弗掳迫纺伎幻馈蜘部§4.3 立体图形的展开图
教学目的:
1、让学生通过直观感知、操作等实践活动,丰富立体图形的认知和感受,进一步认识立体图形与平面图形的关系;
2、会判断所给定的平面图形能否折成立体图形(多面体)
3、给出一些多面体的展开图,能说出相应多面体的名称;
4、会判断给定的平面图形是否某多面体的展开图,并会把一个简单的多面体展开成平面图形;
5、培养学生的观察、实践操作能力和空间想像能力。
教学分析:
重点:根据多面体研究其展开图和根据展开图判别多面体;
难点:研究一个简单多面体的展开图。
教学设想:
启发式地教学,促进学生的实践能力。
教学过程:
一、知识导向:
本节课立体图形与平面图形的直接转化,在这里体现着事物间的相互转化思想,在教学中教师应在学生动手做上多做文章,在教学中突出学生的自主性。在知识上,如何确定一个立体图形的展开图,并明白其展开图的非唯一性。另外,应能认识到一个展开图能否转化成一个立体图形。在应用中应抓住转化时的判断力,并能对其有一个强烈的图感。
二、新课拆析:
1、知识回顾:
观察生活的周围,就会发现物体的形状千资百态……,这其中蕴含着许多图形的知识。
(引例)圆柱、圆锥的侧面展开图分别是什么?
2、知识形成:
在实际生活中常常需要了解了解整个立体图形展开的形状,如包装一个长方体的物体,需要根据它的平面展开图来裁剪纸张。为此我们本节课要讨论的是一些简单多面体的平面展开图。
(1)根据给定的一些平面图形,判断能否折成立体图形。
“做一做”:12个一样大的等边三角形,粘贴成如下图所示的三种形状,你能想像哪一个可以折叠成多面体?动手做做看。
图(1) 图(2) 图(3)
从学生动手的结果,我们易知,图(1)、图(3)可折叠想多面体,图(2)不能折叠成多面体。
概括:多面体是由平面图形围成的立体图形,设想沿着多面体的一些棱将它剪开,可以把多面
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