台湾及日本高中现行数学教材之比较.docVIP

台灣與日本高中現行數學教材之比較 黃世穎／建國高中 壹、前言 在台灣目前所使用的高中數學課本是依據教育部於民國84年（西元1995）公布之「高級中學課程標準」（民國88年實施，即西元1999年）來編寫完成的；而日本的高等學校（相當於台灣的高級中學，以下簡稱高校）依據文部科學省（相當於我國的教育部）於平成11年（西元1999年）公布之「高等學校學習指導要領」（平成15年實施，即西元2003年）來安排課程。台灣的「高級中學課程標準」或日本的「高等學校學習指導要領」均有共同的特色，就是只提供課程的綱要。正因為課程綱要只有大綱，若想單純以課程綱要來比較數學課程的內容，似乎略顯不足，因此本文以實際的現行的「數學教材」內容作進一步的比較。 貳、現行教科書的採用方式 一、台灣 由民間出版社依據教育部公布之「高級中學課程標準」來編定教材，經教育部國立編譯館聘請委員審定通過後，再由各校開會自行決定選擇使用。 二、日本 由民間出版社依據文部科學省公布之「高等學校學習指導要領」來編定，經文部科學省檢定通過後，由各校自行決定選擇使用。 三、近幾年新舊課程實施時程對照表 入學時間（年度） 現在 年級 台灣高中課程的依據 日本高校課程的依據 西元 民國 平成 2003 92 15 高三 88高中課程標準 高等學校學習指導要領（實施第一年） 2004 93 16 高二 88高中課程標準 高等學校學習指導要領 2005 94 17 高一 88高中課程標準（實施最後一年） 高等學校學習指導要領 2006 95 18 國三 95課程暫行綱要（實施第一年） 高等學校學習指導要領 2007 96 19 國二 95課程暫行綱要（實施第二年） 高等學校學習指導要領 2008 97 20 國一 95課程暫行綱要（實施第三年） 高等學校學習指導要領 2009 98 21 小六 98課程綱要（實施第一年） 高等學校學習指導要領 四、現行數學教材名稱 台灣：依據教育部於民國84年公布之「高級中學課程標準」，高中數學教材分成「數學1」、「數學2」、「數學3」、「數學4」、「數學甲上」、「數學甲下」、「數學乙上」、「數學乙下」、「幾何上」、「幾何下」等十冊，每冊使用一學期。 日本：將高校數學教材分成「基礎數學」、「數學Ⅰ」、「數學Ⅱ」、「數學Ⅲ」、「數學A」、「數學B」、「數學C」等七冊，每冊使用一學年。 五、課程選修規則 台灣：高中課程標準規定一節課50分鐘，並規定各學期相對應的課程與上課節數如下 學年 學期 教材名稱 必修 選修 每週 節數 備註 第一學年 1 數學1 必修 4 2 數學2 必修 4 第二學年 1 數學3 幾何學上 必修 選修 4 2 1.「幾何學上」、「幾何學下」亦可以移至第三學年選修。 2. 「幾何學上」、「幾何學下」可以不選修。 2 數學4 幾何學下 必修 選修 4 2 第三學年 1 數學甲上 數學乙上 選修 選修 6 4~6 必須從「數學甲」或「數學乙」擇一強迫選修（不可不選），又礙於課程設計，無法同時選修。 2 數學甲下 數學乙下 選修 選修 6 4~6 日本：一節課50分鐘。「高等學校學習指導要領」規定每門課均為一學年的課程，另外並無相對的學期時程修業相關規定，只要符合下列規定即可： 教材名稱 必修／選修 每週節數 特別規定 數學基礎 必修 2 「數學基礎」與「數學Ⅰ」雖為必修，但可從中任選一種 （即可以不用兩者都修讀）。 數學Ⅰ 必修 3 數學Ⅱ 選修 4 必須修完「數學Ⅰ」才能修「數學Ⅱ」 數學Ⅲ 選修 3 必須修完「數學Ⅱ」才能修「數學Ⅲ」 數學Ａ 選修 2 「數學Ａ」可同時與「數學基礎」或「數學Ⅰ」修習，也可以修完「數學基礎」或「數學Ⅰ」後再修「數學Ａ」。 數學Ｂ 選修 2 必須修完「數學Ⅰ」才能修「數學Ｂ」 數學Ｃ 選修 2 必須修完「數學Ⅰ」及「數學Ａ」才能修「數學Ｃ」 因此，台灣與日本課程最大的不同點有： 1.台灣限制各課程的安排順序，日本則可以自由配搭課程順序。 2.日本可以在符合上表規則的前提下，同時選修各種數學課程。 3.台灣每個學期一定都有數學課。日本允許沒有數學課。 參、課程內容的比較 一、日本數學課程選修的多元化 在日本各大學校系的入學考試中，所規定數學考科的範圍均不同，因此各高校依據文部科學省所頒佈之「高等學校學習指導要領」（如上表的規則），設計屬於自己學校特色的數學課程。為了展現多元的特色，各校最常見的「教育課程」安排如下（括弧中的數字代表每週上課節數）： 種類 組別 第一學年 第二學年 第三學年 1 文組 數學Ⅰ(3)＋數學Ａ(2) 數學Ⅱ(4) 2 文組 數學Ⅰ(3)＋數學Ａ(2) 數學Ⅱ(4) 複習數學Ⅰ、Ⅱ 3 文組 數學Ⅰ(3)＋數學Ａ(2) 數學Ⅱ(4)＋數學Ｂ(2) 複習數學Ⅰ、Ⅱ 4 理組 數學