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音乐教学中德育教育探究2004年3月22日，中共中央国务院出台《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。《意见》指出，加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务。各有关部门和社会各有关方面，都要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，根据各自担负的职责和任务，采取有效措施，狠抓贯彻落实，勇于开拓创新，注重工作实效，切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处 学校作为德育教育的主阵地，更需注重对学生的德育教育。坚持“全员育人、全过程育人、全面育人”三全育人的理念。切实加强学生德育教育，为社会培养具有较高道德水平的人才。彻底抛弃只有思想政治课才是德育教育、只有思想政治课教师才是德育教育者的守旧观念，将德育教育渗透到一切教学之中。其中，在音乐课中渗透德育教育，是一种十分可取的方式，也必然会收到良好效果。 一、音乐与德育 音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术，是对人类感情的直接模拟和升华。（1）人们可以从音乐审美过程中,通过情感的抒发和感受，产生认识和道德的力量，使人的灵魂得到净化，情操得到陶冶，审美情趣得到提高，从而能树立起崇高的理想。与此对应，《音乐课程标准》中指出:音乐课程的价值第一条就是审美体验价值,强调音乐教育要以审美为核心,并贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操,健全的人格 。 因此，因与教学与德育