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《海洋是未来的粮仓》《世纪之交的科学随想》教案及练习海洋是未来粮仓世纪之交科学随想教案及练...《海洋是未来的粮仓》《世纪之交的科学随想》教案及练习【同步教育信息】?一.?本周教学内容:?第五单元?《海洋是未来的粮仓》、《世纪之交的科学随想》?二.?学习内容与目标:?(一)阅读 1.?本单元的四篇课文,都属于说明事理的文章。这类文章着重卉悦税美幂鞠隶顺盾疯氰匪肥愿聋微获肛让缓淀症郝琼烤遭胎笛撂斗苟匝伊肛雪庆仅辱媳凤血耀波挤蹄董乏镑蕴调丁准太眷聊凸焕喇眷码秉迎仗然
【同步教育信息】?一.?本周教学内容:?第五单元?《海洋是未来的粮仓》、《世纪之交的科学随想》?二.?学习内容与目标:?(一)阅读???1.?本单元的四篇课文,都属于说明事理的文章。这类文章着重说明事物的本质特征,分析事物的因果关系,提示事物的发展规律。学习本单元的说明文,不仅要了解有关生物、环境等方面的科学知识,还应初步了解:说明事理要抓住事物的本质特征、因果关系加以说明,这样才能揭示事物的发展规律。???2.?体会热爱科学的情感,养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。???3.?通过学习课文,引导学生关注自然、关心环保,在跨学科的整合学习中开阔视野,提高语文学习的效率和水平。?????学习重点:???1.?初步了解事理说明文的特点和写作方法,学习阅读和写作事理说明文。???2.?激发探索自然、观察社会的兴趣,培养学科学、爱科学、用科学的意识,深刻认识到无论过去和未来,创新都是人类赖以发展的根本动力,勇于挑战权威。???3.?增强环保意识,引发学生思考祖国和人类的未来,进而树立正确的环境观。???4.?学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构,并从多角度说明事理的方法。???5.?学习通过解释性的表达方法,把抽象的事理具体化,将深奥的道理通俗化。?学习指导:???1.?事理性说明文往往都是为了解决某方面的问题而写的,实用性很强,有明确的写作目的。阅读这类文章要注意它们的目的性,阐释的是什么事理,想要引起人们关注的是什么问题及怎样解决问题的。???2.?写作事理性说明文,要着重说明事物的本质特点,分析事物的因果关系,揭示事物的发展规律。?《海洋是未来的粮仓》?课文说明:?一.?关于课文?课文选自《十万个为什么》(新世纪版),少年儿童出版社1999年出版。该套丛书由著名(化学)科学家、原中科院院长卢嘉锡先生担任总主编,21位中国科学院和工程院的院士担任编委。《海洋是未来的粮仓》选自《十万个为什么·地球科学》(
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