高考古诗词鉴赏方法及技巧.doc

高考古诗词鉴赏方法及技巧每年高考，都有很多考生在古诗文鉴赏上失分。其实，如果我们能找到其规律和方法的话，就能揭开它的神秘面纱，从而能取得事半功倍的效果。综合近十多年来高考对古诗词鉴赏的考查，我们不难发现高考对古诗词鉴赏的考查不外乎以下几方面：氛围特点、诗人的思想感情、诗歌的表达技巧、诗歌的表现手法以及诗歌的语言特色等。具体方法如下： 一、通读纵览，整体感知 如杜甫《绝句二首》： 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 我们通过春风、花草、泥融、燕子、沙暖等意象可整体感知到诗人描绘了一幅明净绚丽的春景图，可感知诗人的心情是轻松愉悦的，并处处体现了诗人的闲适之情。 二、寻找意象，联想想象意境，分析意境的氛围特点 如苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》： 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 词中的“缺”“疏桐”“幽人”“孤鸿”“寒枝”就是诗词的意象。通过这些意象再加上“独”“缥缈”“恨”“寂寞”“冷”等词的感情倾向还有“拣尽寒枝不肯栖”这一具有象征意味的词句，我们不难概括其氛围特点是孤独，凄凉，萧索等。 三、借助景物，分析作者的思想感情和志向 如上面所举苏轼的《卜算子 黄州定慧院寓居作》，作者借助缺月、疏桐、孤鸿、寒枝、沙洲等景物来表明自己尽管处于孤独凄凉的氛围之中，但自己的信念却非常坚定，进而表达了诗人孤高自赏，不愿与世俗同流合污的思想感情和高洁的品格。 四、整体与局部相结合，分析诗歌的技巧与手法 技巧手法可分为表达方式、修辞手法和表现手法三类。表达方式分为记叙、议论、描写、抒情四类。常见的修辞手法如比喻、借代、夸张、对偶、比拟、设问、反问、虚实结合等。表现手法常见的有用典、联想与想象、衬托或烘托、对比或对照、抑扬、动静结合、渲染、正侧面、托物言志、借景抒情等等。 五、牢记语言特色的一些术语，准确答题 能用来答语言特色的术语一般有清新自然、质朴无华、含蓄委婉、明白如话、明白晓畅、善于用典、苍劲豪放、简洁生动、多用口语等等。我们要针对具体的诗歌来分析它们各自的语言特色，调动我们蓄备的知识，从而做到准确答题。 六、看清题干要求，明确答题区域与方向 做诗歌鉴赏题，我们一定要看清题的要求是什么，这样我们才能带着问题来锁定答题区间，才能确定思考的主方向。如苏轼的《望江南》： 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 问题：请从“情”与“景”的角度对这首诗作一赏析。 上片写春景，写登台时所见城中的景象，以春风、春柳、春水、春花将眼前之景铺排开来，表明春天依然充满春意，依然生机勃勃；下片触景生情，联想自己老大无成，春未老而人空老，由下面所抒的故乡之情可看出上片写的是异乡之景。而下片所抒之情则是由眼前之景而触发的。 七、规范化地组织答案，做到精确答题 如2002年高考全国卷《春夜洛城闻笛》： 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？ 我们答题时要规范化的组织答案，答案要分为两步，1.该词对突出主旨起什么作用；2.该词在诗的结构方面起什么作用。我们组织答案就可以这样：1.“折柳”这首曲子富有惜别怀远之意，本诗抒发了诗人的思乡之情；2.从结构上看，这种思乡之情是由“折柳”曲的笛声引起的。这样我们的答案才不至于遗漏采分点，因为高考评卷是按采分点来给分的。 掌握上述方法和技巧，我们就能于不变中应万变，轻松应对古诗词鉴赏题，进而夺取高考的胜利。 1