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中职Photoshop课程教学方法探析【摘要】Photoshop教学不适合纯理论性的课堂讲授，因操作性强，实践性高，需采取以技能培养为主线，将理论教学和实践教学融为一体，在学习新理论的同时，用案例教学法、任务驱动教学法、项目教学法等多种教学方法进行辅助，再将其应用在工作岗位需求中。 【关键词】中职教学法案例任务驱动项目 【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）03-0121-02 品设计、书籍装帧设计、包装设计、网页设计、UI界面设计、店面装潢设计、企业VI设计、服装设计。因为Photoshop软件主要运用的对象是广告公司、影楼、印刷企业、服装企业和网络公司。在内容的设置上由浅人深，涵盖Photoshop美国一位心理学家找来两辆一模一样的轿车，一辆放在好的环境中，一辆放在杂乱无序的环境中。他把放在无序环境中的那辆轿车车牌摘掉，结果该车当天就被人偷走。放在好的环境中的轿车过了一个星期也完好无损。后来，他又将放在好的环境中的轿车的玻璃砸了个洞，结果仅几个小时后该车就不见了。美国一位政治学家由此现象得出一个理论，叫“破窗效应”，即有人把一栋楼上的一扇窗户的玻璃打破，如果不及时维修，那么这栋楼上的其他窗户的玻璃也会被人莫名其妙的砸破，也就是说环境会对人们的心理产生强烈的暗示性和诱导性影响。 从“破窗效应”可以看出这样一个启示：任何一个事物的发生或存在，都在传递着一种信息，好的事物在传递积极的信息，坏的事物传递着负面信息。18世纪，美国纽约以“脏、乱、差”闻名，环境恶劣，犯罪猖厥，尤其是地铁的情况更为糟糕，平均每7个逃票者中就有1个是通缉犯，每20个逃票者中就有1个是武器携带者。1994年，新任警察局长开始对纽约实行治理。他从地铁的车厢入手，先让车厢变干净，接着站台也变干净，随之阶梯也整洁了，再接下去街道也干净整洁了，再后来整个社区都变整洁了，最后，整个纽约变了样，变得整洁漂亮了。现在，纽约是全美国治理得最出色的都市之一。这可以说是“破窗效应”积极方面影响的结果。 事实告诉我们，任何一种事物都具有两面性或多面性，它所传递的信息会扩展或延伸，这就要看取其哪一方面。在我们身边，“破窗效应”无处不在。在春节期间，人们只要稍加留意就会发现，在很多街道，只要有一家商户把商品搬出店外占道经营，其余商户也会很快效仿。红绿灯前，如果有一个闯红灯，交警没有制止，其他人也会跟着向前。在非停车场所，如果有一辆车违规停放，接着就会有更多的车辆违规停放；开会时，如果人一个人开会迟到而没被处理，下次开会有更多的人迟到；考场上，如果有一个考生违纪抄袭而未被制止，就会有更多的人违反考纪。 “千里之堤，溃于蚁穴”，我国很早就有这样的警世名言。在管理上，我们要做的事，就是要巧借“破窗效应”的积极影响，防止“破窗效应”的消极影响。 社会上，要树立助人为乐的道德风尚，就要树立好人好事受好报的典型，严肃处理借人性善良而“诬良为盗”的“碰瓷”行径。学校和企业管理上，对那些勤勤恳恳、有创新、有魄力、为学校和企业发展做出贡献的优秀员工要大力褒奖，而对于那些消极的、破坏公共秩序的行为要及时、严格地制止。 对我们职业学校的班级管理来说，“破窗效应”更有借鉴意义。借新生到校之初，就要制定全面的、有操作性的日常行为规范和班级管理制度，树立正面典型，及时教育、处理违规现象；纪律上，对第一次学生迟到就要认真严肃处理，树立守时观念，及时树立标兵；卫生上，从一块纸片、一块垃圾检查开始，保持校区、教室、宿舍的干净整洁，美化人们心灵；学习上，表扬学习勤奋，态度踏实的典型，及时处理懒散现象。 总之，我们教师要及时防止“破窗效应”消极影响的蔓延。从小事做起，持之以恒，坚持在每件事情的处理上都要弘扬正气，树立典型，把“破窗效应”的消极影响降至最小，积极努力地发挥出“破窗效应”的积极影响。 参考文献 1.韩立福 《新课程有效课堂教学行动策略》 首都师范大学出版社 2006，(3) 2.李炳亭 《高效课堂22条》 山东文艺出版社 2010，(10) 3.《河南教育》 河南教育报刊社 2011，（4~8） 4.《经营与管理》高等教育出版社 2012，（1） 1.高职院校计算机基础教学的主要内容 高职院校计算机基础教学的内容主要包括以下几个方面： 1.1计算机应用基础知识。此部分内容主要讲述计算机的起源、发展、用途以及计算机软硬件的系统组成和基本原理等基础知识。 1.2操作系统。此部分内容主要讲述如何通过当今最为常见的计算机操作系统:Windows XP来使用计算机，了解操作系统的基础知识、基本操作以及文件和应用程序的使用、管理等。 1.3文字编辑处理系统Word