初中数学教学论文-浅谈初中数学实践与综合应用-北师大版.docVIP

关注初中数学课题学习的教学 【摘要】课题学习注重学习的过程，关注学习过程中学习的思维方式、个人体验及对信息、资料的整理一综合。通过学生的主动探究过程来培养他们的创新精神、动手能力和解决问题的能力。教师对课题学习应特别重视，让学生真正做到由“薛数学”变为“作数学”，能真正学以致用，提高他们的数学素养。 【关键词】初中数学 课题学习探究 实际问题 解决问题 新课程充分体现了基础性，普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。初中数学内容分为四个大的板块：数与代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用（课题学习）。而课题学习是初中数学课程新设置的数学学习领域，也是一种新型的学习方式。它改变了传统教学模式，学生通过实践活动体验数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学的知识和方法解决一些实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的能力和方法，从而全面提高学生的数学素质。但许多教师对活动课程认识不清，对活动课程的特点、方式、方法缺乏了解，导致随意性很大。许多老师（特别是农村学校的老师）误认为可有可无，浪费课时，甚至视而不见，置之不理，最多让学生自己看。而这恰恰是培养学生数学的应用能力，大众化普及数学教育，全面提高学生综合数学素质，培养学生创新实践能力的良好阵地，改“