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- 2017-08-24 发布于贵州
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山东省杜郎口中学七年级地理-《步入中南亚》学案
杜郎口中 地理 步入中南亚学备课
课堂流程：
预习交流（５分钟）
分组合作（１０分钟）
展示提升（２０分钟）
达标测评（５分钟）
措施：以导游的方式介绍东南亚的组成，中南半岛称由来以及马来群岛的组成。
方法引领：
以绘制简图的形式来直观学习东南亚“十字路口”哪“十字”，绘制示意图表示，给学生从直观的印象。
归纳总结：
马六甲海峡
是天然水道
是连接太平洋西岸与印度洋沿岸和欧洲各港口的交通要冲，所以马六甲海峡交通地位很高。
学情预设：学生就题论题，思维不开阔，拓展延伸少。采取方法：
给学生做好思路引
放手发动学生，用自己的话来分析说明，切忌死记硬背。
拓展：
日本是进口——加工——出口型经济
日本的石油主要来自于西亚地区，石油运输经马六甲海峡。马六甲海峡是日本能源的必经之地，再加上原料的运进，工业产品的输出，所以马六甲海峡对日本经济的发展起着极为重要的作用，因此日本经马六甲海峡成为“海上生命线”。
方法引领：
让学生用自己的手型演示东南亚、中南半岛的地形特征，地势特征。解释：
１、说明中南半岛上的山河是由我国西南的山河眼神出去的，即中南半岛与我国山水相连。 课题： 步入中南亚 主备人： 时间：
学习目标：
掌握东南亚的位置及地形
知道东南亚的气候特点及对农业的影响 规律：
板块构造学说认为，一般的，板块内部比较稳定，板块与板块交界地带地壳运动比较活跃，多火山地震。
比较分析：
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