山东省邹平县实验中学七年级语文-《看云识天气》教案-人教新课标版.docVIP

课题 看云识天气 主备人 复备人 教学目标 1、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。 2、能说出云和天气的关系； 3、能识别云，预测天气的阴晴雨雪； 4、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 教学重点难点 重点：阅读课文，理清文中云和天气的关系； 难点：云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分。 教学过程 一、导语设计： 俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩。（板书文题） 二、整体感知： 1．教师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。 2、速读课文，以小组为单位，群策群力解决以下问题 1）、看看课文主要说明了什么，能否用一句话来回答。 2）、文中最县先提出云和天气之间存在联系的句子是哪处？它在文中起什么作用？ 3）、全文的中心句是哪一句？ 4）、“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”一句在全文中起