山东省郯城县第三中学七年级数学下册《611-有序数对》教案-.docVIP

6.1.1有序数对教案 学 校 主备人 时 间 设 计 理 念 通过对坐标系的研究，认识坐标系的有关概念和建立坐标系的方法．平面直角坐标系是图形和数量之间的桥梁．让学生体验感受用一对有序的数可以简明准确地反映现实生活中物体的确定位置；能在方格纸上建立适当的直角坐标系．在给定的直角坐标系中，根据坐标描出点的位置；用点的位置写出它的坐标，发展自己的数形结合思想． 教 学 目 标 知识与技能: 1．理解有序数对的意义． 2．能用有序数对表示实际生活中物体的位置． 过程与方法: 通过学习如何确定位置，发展初步的空间观念；通过学习有序数对表示位置，发展符号感和抽象思维能力；通过寻找用有序数对表示位置的实际背景，发展学生的应用数学的意识． 情感态度与价值观: 经历用有序数对表示位置的过程，体验数、符号是描述世界的重要手段． 重 点 用有序数对准确地表示出一个位置． 难 点 有序数对中的有序的理解． 方 法 实验、探究式教学法 课 型 新授课 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 意 图 一、创 设 情 境 活动1．游戏：“找朋友”． 问题：（1）只给一个数据如“第3列”，你能确定朋友