江西省抚州市金溪二中九年级化学下册《课题3金属资源的利用和保护(第1课时)》导学案.docVIP

《课题3 金属资源的利用和保护（第一课时）》 学习重难点：有关化学方程式的计算中的含杂质问题的计算 一、情境导入： 早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器，从公元1世纪起，铁便成了一种最主要的金属材料。目前世界年产量最高的金属是铁，今天我们就来学习铁是怎样冶炼的。 二、自主预习： 知识点一：金属资源的分布 阅读课本P14-15第三自然段,思考并完成下列问题： 地球上的金属资源广泛地存在于地壳和浩瀚的海洋中，除少数很不活泼的金属如 等有单质形式存在外，其余都以 形式存在。同样元素在自然界存在的形式一般有 形式， 形式 知识点二：实验室铁的冶炼 【实验探究】:阅读课本P15-16和结合老师的演示实验，思考完成下列问题 1、实验室炼铁的原理： 利用 与氧化铁的反应。 2、反应现象： 粉末逐渐变成 ，澄清石灰水变 ； 一氧化碳还原氧化铁公式：纯净物的质量＝菱铁矿（主要成分为FeCO3）、黄铁矿（主要成分是FeS2）你矿石不适合用来炼铁 2、一氧化碳还原氧化铁实验前3）、装置中右边的酒精灯B起什么作用？为什么？ （4）、实验结束后，先停止加热，还是先停止通入CO，为什么？ 3、焦炭的作用：① 、② ； 石灰石的作用：将矿石中的 转变成 。 三、展示提升： 1、写出Fe3O4、Fe2O3、FeO与CO反应的化学方程式，你发现化学方程式中CO前面的化学计量数与铁的氧化物分子中氧原子个数有什么联系吗？ 2、、想一想，你对一氧化碳还原氧化铁 3