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学校安全管理水平评价指标体系构建【摘要】 目的 探讨建立学校安全管理水平的评价指标体系,为促进学校安全管理水平的提高提供依据。方法 根据人-机-环境系统理论和《中小学幼儿园安全管理办法》,构建学校安全管理水平的评价指标体系。结果 初步构建了包括1项一级指标、5项二级指标和18项三级指标的学校安全管理水平的评价指标体系,其中二级指标包括事故指标、人员安全评价指标、设备安全评价指标、环境安全评价指标和安全管理评价指标。结论 需要进一步完善和整理出一整套可量化的学校安全管理水平评价指标体系。 【关键词】 安全;组织和管理;评价研究;学生保健服务 【中图分类号】 R 179 G 478 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)08-0685-02 Construction of an Index System for Evaluating School Safety Management/GU Wen-zhong, XU Yong. School of Radiation Medicine and Public Health,Soochow University, Suzhou (215123), Jiangsu Province, China 【Abstract】 Objective To set up an index system for evaluating school safety management, and to provide bases for improving school safety management. Methods Based on the theory of person-computer-environment and Security Management’s Laws and Regulations of Kindergarten, Primary School and Middle School, an index system for constructing school safety management was built. Results The system was composed of one first-grade index, five second-grade indices and eighteen third-grade indices, and the second-grade indies was consist of evident index, person safety index, equipment safety index, environment safety index and safety management index. Conclusion A set of quantifiable index system for evaluating school safety management should be constructed and perfected. 【Key words】 Safety;Organization and administration;Evaluation studies;Student health services 长期以来,党中央、国务院对中小学生的安全十分重视,全社会也给予了高度关注。从2004年10月开始,教育部组织有关专家与其他9个部门共同研究起草了《中小学幼儿园安全管理办法》,较好地体现和贯彻了《义务教育法》关于学校安全的规定,对加强和促进校园周边安全、校内安全和校舍安全管理,以及提高学校安全管理水平具有重要意义。 学校安全管理水平的评价指标体系对学校安全管理能力建设具有重要的意义。有必要加强学校安全管理水平评价指标体系研究,建立学校安全管理水平的评价指标体系,广泛开展学校安全管理水平评价,以促进学校安全管理能力水平的提高。 1 中小学安全管理水平评价指标体系构建原则 确定评价指标体系是评价的核心问题。指标体系是否科学、合理,直接关系到评价的质量。指标体系必须科学地、客观地、合理地、尽可能全面地反映影响系统安全的所有因素[1]。但是,要建立一套既科学又合理的安全评价指标体系,却是一个非常困难的问题。必须按照一定的原则去分析和判断,才有可能较好地解决这一难题。 1.1 目的性原则 指标体系要紧紧围绕增进中小学安全管理能力这一目标来设计,由代表应对能力的各组成部分的典型指标构成,多方位、多角度地反映系统的安全水平。 1.2 科学性原则 只有坚持科学性的原则,获取的信息才具有可靠性和客观性,评价的结果才具有可信性