皋埠镇中上蒋分部初三回头检测卷2014年二月.docVIP

皋埠镇中上蒋分部初三回头检测卷2014年 试卷总分150分，考试时间：120分钟 一、基础积累与运用。（36分） 1．给加点的字注音，根据拼音写出汉字。（4分） 生命，是一种站起来的姿态。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷jùn。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低估的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格，站出自己lěi落的襟怀！ ①噬 ②觑 ③jùn ④lěi 2．古诗文默写。（9分） [1]．上下句默写。（分） ．默写。（分） 《从军行》中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子/写出书生强烈的爱国激 情的句子是/表现作者投笔从戎的渴望句子是 （8）陆游《卜算子·咏梅》中的“ ，只有香如故 4．下列语句标点使用正确的一项是（ ）（3分） A.“这好像是席加洛夫将军家的狗”，人群里有人说。 B. 我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” C. 我那时并不知道这所谓猹是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 D.在困难面前，你是退避三舍呢？还是勇往直前？ 5．名著阅读一。（7分） （1）图片是教材“名著导读”中某作品的插图，请你根据自己的阅读体验，写出书名：《 》。（1分） （2） “你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗?我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。从中你能看出怎样的性格和追求？因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗？1）以上文段节选自写的 。书中的主人公 游历了、、、等四个国家 （2）作者描写小人国两党相互斗争以及小人国与邻国的斗争的真正用意是什么？ _______________________________________________________________________ 6．读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。（3分） 善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； 。 二、现代文阅读（20分） 读书·养气·写作 ①人究竟为什么读书?读书对人到底有什么作用?　　②说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。　　③古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取_______，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气!　　④如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文凤如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。⑤曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。　　⑥人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风