第3届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选2.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计2 学校地址：重庆市石柱县鱼池镇小学校 姓名：金 华 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计2 摘要： 新课标指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。” 教案背景： 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：数学 3、课时：一课时 4、课前准备： 老师：课件、卸货方案表 学生：四人一组，每组准备三个大小相同的圆形纸片并分别编上号码1、2、3.。 二、教材分析： 义教教育课程标准实验教科书四年级（上）《数学广角》这单元内容是通过日常生活中的一些简单的事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的应用。在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同策略，这里的关键是让学生理解最优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。 三、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书 《数学》 四年级上册第65页上的例3。 四、教学目标:： 1、知识与技能 (1)、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的运用。 (2)、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 （3）、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 （4）、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 2、过程与方法 联系生活场景，导入新课；引导学生观察、理解情境中的内容；提出问题，让学生讨论交流；启发引导学生探索更优方案；让学生动手实验，记录结果；比较各种方案，体会优化思想。 3、情感、态度与价值观 感受到数学在日常生活中的广泛应用，学习用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 五、教学重难点： 重点：1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的运用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 难点： 使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 六、教具准备： 老师：课件、卸货方案表。 学生：四人一组，每组准备三个大小相同的圆形纸片并并分别编上号码1、2、3.。 七、教学过程 （一）、创设情境，激发兴趣 1、导入： 出示图片 [百度搜索]： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D1%A7%C9%FA%CA%B3%CC%C3%C5%C5%B6%D3%B4%F2%B7%B9in=469cl=2lm=-1pn=80rn=1di=25311654750ln=1967fr=fm=fmq=1325917220250_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn87-1di46971369615objURLhttp%3A%2F%2F%2Fview%2Fpics%2F1553%2F1553753.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fa%22F000024.htmW500H375T8320S60TPjpg /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D2%BD%D4%BA%C5%C5%B6%D3%BF%B4%B2%A1in=22102cl=2lm=-1pn=16rn=1di=9778860195ln=1986fr=fm=fmq=1325929363515_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn16-1di9778860195objURLhttp%3A%2F%2F%2Fres%2F1%22F29441234913300296.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtml%2F2009-02%2F18%2Fcontent_194606.htmW300H225T8657S54TPjpg 谈话：我们在生活中经常遇到排队的问题。比如在食堂打饭要排队、医院看病要排队、赶车买票要排队、甚至货船在码头卸货也要排队。排队的时候需要花很多时间，怎样才能使在排队的时候等候的时间最少的问题可以用数学的方法法来解决。同学们想知道怎么做吗？让我们一起来学习例3.。【板书：卸货（排队）】 【设计意图】联系生活场景，让学生感受数学与生活的密切联系，吸引学生的注意力、激发学生的求知欲。为新课作铺