汽车发动构造与维修教学大纲.doc

汽车发动机构造与维修教学大纲 适用专业：汽车营销与维修 开设时间：第一学年第二学期 制定人： 课 时 数：96 审核人： 一、课程性质和任务 本课程是高等职业学校汽车营销与维修专业的一门主干专业课程。其任务是让学生获得汽车发动机的基本结构、维护和修理方面的系统知识，使学生具备对汽车发动机进行结构分析、常规维护和修理的基本技能。为今后从事汽车维修技术工作，以及为适应汽车后市场发展提供所必须的继续学习能力，奠定良好的基础。 二、培养目标 1.方法能力培养 （1） （2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。 敬业乐业、精益求精的工作作风。培养学生收集信息、正确评价信息的能力。 2．社会能力目标 （2）培养学生良好的思想品德。 （3）培养学生正确的人生观、价值观。 （4）培养学生的质量、成本、安全意识。培养学生提高可信度的能力。 3．专业能力目标 。 。 （4）熟悉。 2、掌握活塞连杆组 3、掌握曲轴飞轮组 16 必 选 3 配气机构 配气相位、配气机构的零件和组件、可变配气相位 1、配气相位 2、配气机构的零件和组件 3、可变配气相位 1、 掌握配气相位 2、掌握配气机构的零件和组件 3、 理解可变配气相位 16 必选 4 汽油发动机的供给系统 可燃混合气成分对发动机工作的影响、电控燃油喷射系统 1、可燃混合气成分对发动机工作的影响 2、电控汽油喷射系统 1、掌握可燃混合气成分对发动机工作的影响 2、掌握电控汽油喷射系统 22 必选 5 润滑系 润滑系的组成及润滑油路 润滑系的组成及润滑油路 掌握润滑系的组成及润滑油路 16 必选 6 冷却系 冷却系的组成及水路 冷却系统的组成及水路 掌握冷却系统的组成及水路 16 必选 合 计 96 五、学习资源的选用 1.教材选取的原则 强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的结合，教学内容符合现场生产管理要求。 2.推荐教材 《汽车构造》鲁民巧主编，高等教育出版社 六、教师要求 1.具备中高级汽车维修工资格证书。 2.必须熟练掌握汽车构造知识。 3.具备汽车制造方面的实践经验。 3.熟悉汽车驾驶和正确的保养。 4.具备汽车故障诊断检测维修的能力。 5.具有丰富教学经验。 七、学习场地、设施要求 为保证学生项目、任务的实施与完成，本课程必须在实践理论一体化教室或专用实训室完成教学过程，学习场地和设施的具体要求建表2。 表2 学习场地 设施要求 项目 教学场地、设施要求 1、2、3 汽车发动机拆装实训室，汽车整车实训室 4、5、6 汽车整车实训室，汽车发动机拆装实训室，汽车加工实训车间等 八、考核方式与标准 为全面考核学生的学习能力，本课程主要以过程考核为主，考核覆盖项目任务全过程，主要从发动机各总成实际维修进行考核（见表3）。 表3 考核方式与考核标准 项目 编号 考核点及 项目分值比 建议 考核方式 评价标准 成绩 比例（%） 优 良 及格 1 1.发动机的基本工作原理（20%） 教师评价+小组互评 能够熟练掌握发动机的基本原理 能够正确理解发动机的基本原理 熟悉发动机的基本原理 10 2.发动机的总体结构（30%） 教师评价+自我评价 能够熟练掌握发动机的总体结构 理解发动机的总体结构 熟悉发动机的总体结构 3.发动机产品名称的型号编制（20%） 教师评价 掌握发动机产品名称的型号编制 能够理解发动机产品名称的型号编制 基本熟悉发动机产品名称的型号编制 4.项目公共考核点（30%） 见表4 2 1.机体组（20%） 教师评价+小组互评 能够熟练掌握机体组 掌握机体组 熟悉机体组 10 2.活塞连杆组（30%） 教师评价+自我评价 掌握活塞连杆组 理解活塞连杆组 熟悉活塞连杆组 3.曲轴飞轮组（20%） 教师评价 掌握曲轴飞轮组 理解曲轴飞轮组 熟悉曲轴飞轮组 4.项目公共考核点（30%） 见表4 3 1.配气相位（20%） 教师评价+小组互评 正确熟练掌握配气相位 理解配气相位 基本能正确理解配气相位 10 2.配气机构的零件和组件（30%） 教师评价+自我评价 掌握配气机构的零件和组件 理解配气机构的零件和组件 熟悉配气机构的零件和组件 3.可变配气相位（20%） 教师评价 掌握可变配气相位 理解可变配气相位 熟悉可变配气相位 4.项目公共考核点（30%） 见表4 4 1.可燃混合气成分对发动机工作的影响（20%） 教师评价+小组互评 掌握可燃混合气成分对发动机工作的影响 理解可燃混合气成分对发动机工作的影响 熟悉可燃混合