广东省韶关四中八年级物理上学期《第八章-第3节-测量小灯泡的电功率-》学案（无答案）.docVIP

课题 《三、测量小灯泡的电功率》 课型[实验课] 学习目标：1、通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。 2、通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。 3、通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。 学习重点：1、会测定小灯泡的功率。 2、对实际功率和额定功率的理解。 学习难电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用。学习流程  （二）进行实验： 连接电路时，开关应（ ）。应该把滑动变阻器的（ ）两个接线柱连入电路。闭合开关前，滑动变阻器的滑片要放在（ ）处。检查电流表和电压表的量程选择是否合适？接好电路后，同学们再检查一次，纠正错误，然后才能闭合开关。 实验步骤： （1）根据（ ）连接实物； （2）闭合（ ），移动滑动变阻器的（ ），使电压表的示数等于小灯泡的（ ）电压，观察小灯泡的（ ），并记录（ ）表和（ ）表的示数； （3）移动（ ），使电压表的示数（ ）于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的（ ）变化，并记录此时电流表和电压表的（ ），注意此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多，防止烧坏小灯泡； （4）移动（ ），使电压表的示数（ ）于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的（ ）变化，记录此时电流表和电压表的示数； （5）断开开关，依次拆除电路，摆好仪器。 （三）分析和论证： 分析：计算小灯泡的（ ），比较小灯泡在额定电压下，高于（ ）和低于（ ）小灯泡的（ ）及其功率的大小。 结论： 1、不同电压下，小灯泡的功率 （填“相同”或“不同”），实际电压越大，小灯泡功率越 。（填“大”或“小”） 2.、小灯泡的亮度由小灯泡的 功率决定（填“额定”或“实际”），实际功率越大，小灯泡越 。（填“暗”或“亮”） 3、当 U实 U额 时 ， P实 P额，电灯正常发光； 当 U实 = U额 时 ， P实 P额，电灯亮度偏亮； 当 U实 U额 时 ， P实 P额，电灯亮度偏暗。 三、合作交流 反思小结实验过程中的得失，与其他同学交流实验的体会。 四、个人展示——你学会了这些知识吗？ 1、小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？ （1）测量小灯泡的电功率的实验中，依据的原理是 。 （2）在测小灯泡电功率的实验中，除了需要电源、开关和导线外，还需要 、 、 和 。可先将小灯泡与 和 串联，再与 并联接在电路中。 （3）在测小灯泡电功率的实验中，连接电路时，应注意：①开关必须是 的；②闭合开关前，滑动变阻器的滑片滑到 位置。 （4）如图所示，是晓亮同学测小灯泡功率的实验电路图。①请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号；②在实验开始前，滑片应置 端（填“左”或“右”），当滑片P滑至中点时，小灯泡正常发光，若要求小灯泡的亮度增强，滑片P应移向 端（填“左”或“右”）。 2．请你选出你认为正确的一项： （5）灯泡的亮度大小说明了灯泡的 （ ） A．额定功率的大小 B．两端电压的大小 C．实际功率的大小 D．通过电流的大小 （6）在测定小灯泡的电功率的实验中，当调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压高于额定电压的1/5时，小灯泡的实际功率是额定功率的 （ ） A．6/5倍 B.5/6倍 C．36/25倍 D.4/50倍 3