江苏省南京市第六中学高二生物上学期期中考试.docVIP

南京市第六中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题（必修） 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分，共100分，考试时间75分钟。 注意事项： 第I卷答在答题卡上，请务必正确填涂自己的考试证号、姓名、班级。 2．第Ⅱ卷答在答题纸上，答题前请务必将自己的班级、姓名、学号、考试号填写清楚。 第Ⅰ卷（选择题 共70分） 一、单项选择题（每小题2分，共70分） 1.人体细胞的生活环境称为内环境，内环境是指（ ） A. 细胞内液 B. 细胞外液 C. 体液 D. 组织液  2.下列关于人体内环境稳态及生理意义的叙述错误的是 A．内环境稳态是指内环境的理化性质恒定不变 B．神经—体液—免疫调节是内环境稳态的调节机制 C．内环境稳态有利于酶促反应的正常进行 D．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 A． 血浆 B. 组织液 C． 细胞内液 D． 血浆和组织液 5．血浆、组织液和淋巴构成了人体赖以生存的体内环境。下图中，能正确表示三者之间关系的是（ ） 6．关于内环境稳态调节机制的现代观点是（ ） A ．体液—免疫调节 B . 神经—免疫调节 C ．神经—体液调节 D . 神经—体液—免疫调节 7. 下图4条曲线中，能正确反映正常人进食后血液中胰岛素含量变化的曲线是（ ） 8.下列不属于体液免疫的是（ ） A．B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞 B．浆细胞合成并分泌抗体 C．效应T细胞与靶细胞密切接触 13．右图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称， A、B代表激素名称。下列说法错误的是（ ） A． 甲所代表的腺体名称是下丘脑 B． 图中①②③④四个过程，具有抑制作用的是③④ C． 人体通过分级与反馈调节来维持甲状腺激素正常值 D． 甲状腺激素能促进细胞代谢，在寒冷环境中分泌量将减少 14.农民用一定浓度的生长素类似物除去麦田中的杂草，其依据的生物 学原理是（ ） A．过高浓度的生长素能够抑制植物生长 B．较高浓度的生长素能够促进植物生长 C．过低浓度的生长素能够抑制植物生长 D．较低浓度的生长素能够促进植物生长 15．对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光下照射，会弯曲生长的是（ ） 16.下列生物群体属于生物群落的是( ) A. 一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B. 一个池塘里全部的鱼和虾 C. 一棵枯树及其上面的苔藓、蘑菇 D. 一座山上的各种植物、动物、微生物等全部生物 17. “S”型曲线和“J”型曲线是反映种群增长的数学模型，下列属于“S”型曲线形成条件的是 A．食物（养料）充足 B．没有敌害 C．没有竞争 D．资源、空间有限 19.生物群落的结构在垂直方向上（ ） A. 具有明显分层现象 B. 有的有分层现象,有的没有分层现象 C. 森林中的植物有分层现象,动物没有分层现象 D. 池塘中植物没有分层现象,动物有分层现象 20．下列有关生物群落演替的叙述，正确的是( ) A． 人类活动不会影响生物群落的演替 B． 条件适宜时弃耕农田会演替树林 C． 丘陵地带地震后会发生初（原）生演替 D． 冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替 21.下列各组生物中，全部属于生产者的一组是( ) A．海带、梨树、海龟 B．蘑菇、水绵、洋葱 C．马铃薯、青草、青蛙 D．硝化细菌、紫菜、苹果树 22．右图是某生态系统示意图，下列有关叙述正确的是( ) A． 该生态系统中有5条食物链 B． 该系统中黄雀是第四营养级、三级消费者 C． 该图中所有生物共同构成生态系统  D． 该图中蝉鸣叫的现象是生态系统中化学信息 23.兔子吃草，红狐吃兔子，狼吃红狐构成的食物链，其中红狐所处的消费级别及营养级是（ ） A． 初级消费者，第三营养级B． 次级消费者，第三营养级 C． 次级消费者，第二营养级D． 三级消费者，第二营养级 24．下列关于生物多样性的叙述错误的是( ) A．生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础 B．建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法 C．生物多样性的间接价值是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能 D．生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性 25.人类的下列活动中，有利于维持生态系统稳定性的是( ) A．大面积种植转基因植物 B. 大量使用农药DDT杀灭蚊虫 C．大力开展退耕还林还湖 D. 大量引