江苏省南京市谷里初级中学七年级政治-第一课《第一框-新学校、新同学》导学案（无答案）.docVIP

第一课一框 新学校、新同学（） 1、情感态度价值观目标： 要以积极的心态面对新学校、新同学与新班 级，与同学友好相处，养成团结合作、乐于助人的优良品质。 2、能力目标： 对新的学校和班级产生一定的归属感。 3、知识目标： 对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 重点 1、以积极的心态面对初中新生活； 2、与同学友好相处 难点 1、 调整心态，适应新环境。 一、课前预习，完成下列任务 1、七年级，是我们人生道路上一个新的( )。 从这一刻起，我们就有了（ ） A、更宽敞更美丽的校园 B、新的班集体，更多的新同学，新老师 C、藏书丰富的图书馆，设备齐全的实验室 D、新的学习天地 2、进入中学后，小虹看到同学们很快都有了新朋友，她很羡慕也很着急。在小学地时候，她就因为性格很直，有话就说，得罪了不少人，虽然表面上她装出一副无所谓的样子，其实，她也很希望有一些好朋友，到了初中，她真希望情况有所改变，是不是只有装虚伪奉承别人，才能换来同学的友谊呢？ （1）你同意只有虚伪地去奉承别人，才能换来同学地友谊这一观点吗？就这一问题。说说你的看法。 （2）请你给小虹提几点建议，帮助小虹获得友谊。 二、课堂教学 （一） 初中生活新体验（板书）活动1：校园里的新鲜事设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。准备工作：因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，可相应作以下准备：A、准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。B、了解学生入学后的思想动态。C、用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。D、中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。过程指导第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。第四步：教师小结。第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。第七步：教师总结。评价指导可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。（二）珍视新友谊（板书）活动2：“认识你，记住我！”设计目的增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。准备工作每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。过程指导第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。评价指导在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。（三）“与新朋友结伴同行”（板书）活动3：短剧表演活动目的：帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结；让学生学习一些必要的．人际交往常识。活动准备：教师事先了解班级的人际关系情况，并通过座淡、个别交流等方式了解其原因。上课前老师组织同学将课桌排列成圆圈。教师事先针对本班的人际关系实际，编制同学和睦相处和吵架的实例或故事(或组织学生…起编写，要求故事能切合本班实际)。教师事先挑选几个有表演才能的同学，在课堂上表演自编的短剧故事。活动过程：第一步：将学生分成两组，各组自行设计并表演--则短剧，短剧内容为同学和睦相处或吵架的实例或故事。故事可以由学生自编，也可由师生在课前一起预先编制。第二步：同学表演完毕，组织学生自由