江苏省南京市谷里初级中学七年级政治-第二课《第一框-学习新天地》导学案1（无答案）.docVIP

第二课 第一框 学习新天地（）教师总结板书： 活动点评： 从刚才同学的发言中，我们可以得出，大家的烦恼有三类，总的来分析，这些烦恼一方面来自于我们自身的，感觉不能适应现在所处的环境，尤其是某些同学在小学时候成绩很优异，但进入初中后就显得有点力不从心了，另一方面呢，提得比较多的就是有关学习方法的问题，有的同学似乎觉得有学不得法的情况，那么我们这节课也重点来讨论一下这个方面的内容。 接下来，就请同学们按照之前的分组就刚刚所提到的烦恼来进行讨论，面对这样的问题，你自身有没有什么特别有效的解决方法，说出来让大家一起分享、交流一下，共同在知识的海洋里快乐遨游。 （同学们热烈讨论，积极发言，教师参与其中，保持师生互动。） 教师总结：在以上同学们的讨论和发言中，我们都学到了不少解决难题的方法，其实面对这 么多要学习的科目和那么多要记住的知识点，如果我们能掌握住一些规律性的东 西，对我们的记忆会更有帮助。在此之前，我们先来玩一个关于记忆的小游戏， 由某某同学（课前指定某一个同学来收集相关材料）来主持： 记忆游戏： 整个班集体分成四个小组，每个小组派一名代表上台比赛。小主持发给每个比赛的学生一张纸和一支笔，然后准备开始比赛。 比赛规则是：在一分钟内，小主持会给出很多的图片给参赛的同学们看，然后在结束后问同学们几个与所看的图片有关系的问题，回答问题最多又正确的小组为优胜。 （比赛过程很激烈，在台上的同学参与比赛的过程中，台下的同学也可以尝试着玩这个游戏，看看你能记住多少图片。） 最后，由小主持来宣布结果，并做出分析：从刚刚的游戏中，我们可以看到每个人在以短时间内能记住的东西是不同的，有的同学记得多，有的同学记得少，其实遗忘是正常的现象，就像一个印记会随着时间的流逝而消失一样，同时遗忘也是有规律的。这是一份心理学家在对记忆的保持量进行了研究后得出的数据，通过观察图表我们可以得出：刚学完的东西我们可以记得很多，同时在短时间内我们遗忘的速度也很快，经过一段时间以后，以往速度开始减缓，最后保持在一个水平上。因此我们可以知道，记忆是一个重复的过程，无论什么人，要想得到一个深层的记忆，必须经过背诵—忘记—再背诵—再忘记，如此反复两到三次的过程，才能达到一个长期和牢固的记忆。 （同学们翻开书本P13，一边看相关链接的资料，一边听小主持讲解。） 教师总结：谢谢我们的小主持带给我们那么多有用的信息。其实，每个同学都有自己的记忆 特点，有的同学擅长于记忆颜色和图像，有的同学喜欢把背诵的内容和一定的情 景联系起来，只要同学们找到适合自己的背诵方法，再结合遗忘曲线的特点来及 时地对学过的内容做出复习，就一定能获得很好的学习效果了。 （同学们认真听讲，有的还拿出纸笔来记下有用的信息。） 了解自己的学习方式 教师：好了，通过我们以上的游戏和小主持给我们带来的信息，我们了解到有关遗忘的规律， 那么为了帮助同学们更好地制定学习计划，科学地安排时间，下面请同学们翻到课本 第14页，上面有很多不同的学习方式，请同学们认真地看看这些学习方式，找出和自 己相符合的学习方式，如果上面没有，你也可以自己用笔写下来，你认为什么样的学 习方式是最适合自己的、最有效的，最好能为自己的学习方式起一个好听的名字，等 一下我会访问一些同学。 （同学们认真地研究，教师像记者一样访问同学们，大家踊跃发言，课堂气氛热烈。） 教师：今天这节课，我们一起探讨了进入初中后同学们遭遇到的一些学习新特点，通过对这 些特点的了解，我们讨论得出了最符合同学们自己的学习特点的学习方式，学会做自 己学习的管理者，希望同学们把这节课学习到的内容运用到实际上，科学地制定学习 计划，在未来的学习生活中取得优异的成绩。 [课堂练习：对本课知识学生小结] 学习新特点 做学习的管理者 了解自己的学习方式 教师：最后，老师给同学们一个课下的任务，希望同学们能认真完成，我们下节课继续 探讨应该怎么享受学习生活。 [学生活动]小组讨论、填表 　　你的学习方式 ? 　　任课老师的教学风格 ? 　　你最喜欢的老师风格 ? 你准备如何适应其他老师的教学方式 ? 　　今后你将采用的学习方式 ? 1 用心 爱心 专心 心理上的 学习上的 生活上的