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新时期高校学生干部培养方式探究 　　摘要：大学生学生干部是学生中的先锋人物，是服务学校、服务学生、锻炼自己的践行队伍，做好高校学生干部队伍培养，有利学校管理，有利学生人才的培养，有利于以点带面的做好大学生素质培养，是高校学生综合素质建设的大工程。通过了解分析新时期学生干部的现状，学生的特点变化，结合历史和社会实际，研究学生干部的培养方式，并注重各种综合能力训练功能的发挥。 关键词：高校 学生干部 软肋分析 培养方法 一、当前高校学生干部软肋分析 1.活力缺乏。许多学生干部能全身心投入工作中去，花了很多时间去搞学生工作，但工作仍缺乏活力，表现按部就班，缺乏高潮，缺乏创新，缺乏亮点，缺乏景点。只是为了工作而工作，工作的计划、行动都是属于条理混乱的，无层次性的，做完事情不知道到底做了什么有意义的、有活力的、有益处的工作，能让自己和同学们学到什么知识的，没有讲究自我活力和激发参与学生工作的学生的活力。 2.动力缺乏。学生干部是干部是“干”出来的，当好“学生干部”是一件不容易的事情，必须充分认识在校当学生干部的现实和未来意义。学生干部可以提高组织协调能力，有比起其他同学在人生道路上走得快半步的优势，是准社会的干部，是可以锻炼的舞台，犯可以增强公共关系能力，可以了错误有机会改正和进步。能掌握做人处事的方法和管理艺术。这是一般学生不具有的锻炼机会和平台。因此，学生干部要充分认识当好学生干部的意义，把它转化为当好干部的动力，不能患得患失，更不能一出现困难就退缩，成了那句俗语“热情很高，只有三天”，只有前三天是“干部”后面是“部（不）干”，怕苦怕累，想辞职不干。 3.合力缺乏。学生干部是一个群体，是集体领导力量。团结合作可以增强凝聚力，产生新的战斗力。只有相互帮忙，相互学习，少发牢骚，才能共同进步，形成合力。要在自己不忙时候主动帮助别人，共同学习经验，不能别人忙是活该，自己轻松是应该。 4.能力缺乏。这主要表现在个别学生干部身上，他们缺乏特长和优势，不能影响其他学生，起不到带头作用和引导作用。就如学生社团总的“会长”学生干部一样，你是“会长”，你必须自己先“会”，能成为“家长”或“兄长”，先去学习和经历，能力是经历锻炼处理的，只有锻炼了，才能有能力，才能在学生中有威信。因此，学生干部要致力于提高综合素质，增强才干。学生干部必须具备优良的品德、过硬的特长、优秀的学业、良好的人缘、创新的精神等综合素质。 5.品格修炼缺乏。学生与学生之间，不能用行政手段来开展工作的，只能“以理服人”，学生干部只有德才兼备，以身作则，在日常行为、生活、学习等起先锋模范作用。因此，学生干部要注意品行修炼，提高自身的威信，增强工作魄力。 二、新时期高校学生干部的思想和人格培养 1.正气修身，德才兼备。社会用人是有德有才要重用，有德无才可慎用，有才无德不可用。学生干部要做事先做人，要有共产主义理想信念来指导工作，要正气无私的去学习和工作，要有大局眼光，要有为社会、为学校、为同学服务就是为自己服务的意识。只有品格好了，才能学到本领，在学习、工作、生活中起模范带头作用。 2.思想在于启发，思想决定未来。许多学生干部在工作出现失误时候常喜欢把问题归结为外力，归结自己运气不好。其实，结果和准备是离不开的，学生干部在学习为人处事，学习怎么去开展学生工作，开展校园文化活动项目的过程中，要有正确的思想去指导计划，计划完善时去付诸于实际行动，行动中不断总结、修正、完善，就能有好结果，要杜绝照搬的工作方法。总结起来，思想不能教条，要启发，要认真的对待。影响我们学生干部未来的原理总结：要小心你的思想，会影响你的行为；要小心你的行为，它会影响你的习惯；要小心你的习惯，它会影响你的性格；要小心你的性格，它会改变你的命运。 3.自我培养模式的开发。目前，部分学生干部过于依赖，缺乏自身的培养提高，存在“深度不深，只有三分”的状态，自我激励动力不足。要学会自我交流与他人交流能力的全面提高；要学会动手能力的提高；要学会创新能力的提高；要学会适应能力的提高培养。只有在启发的思想的激励下，建立禅喜心、喜悦心的去学习提高，在工作中寻找幸福，才能真正的做到自我培养和进步。牢记只有你自己才能真正培养你自己；牢记先做该做的事，再做喜欢做的事；牢记规定动作到位，自选动作精彩。 三、新时期高校学生干部的工作方法培养 1.工作的宣传方法。宣传阵地是工作的基础，实体阵地和学生心里阵地的宣传服务，才能使工作效果好，出特色，干出色，成角色，因此，学生干部要注意挖掘工作亮点去宣传，学会号召同学共同参与工作的本领。 2.工作以身作则，干部突出“实干”的方法。学生干部是学生工作带头人，必须处处以身作则，带头干实事，树立学生榜样，通过自己的实际行动影响和感染其他学生。 3.工作