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《富饶的西沙群岛》教学设计 第一课时 学习目标 ①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 ②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 ④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。 教学重、难点： 1．理解“五光十色”、“各种各样”等词语在句子中的意思，培养学生读懂段落的能力。 2．在理解字词的基础上把课文读通，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。 教学过程： 一、导入 1．同学们，你们知道西沙群岛吗？在我国南海距离海南岛330多海里的东南海面上，有一片岛屿颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。 2．出示第一自然段，谁来读一读这段话，请生读。你读懂了什么? 看地图，理解“岛屿”“海防前哨” 3．今天，老师就要和大家一起去游览——出示课题：富饶的西沙群岛，你有什么问题要问吗？同学们真会提出问题， 你知道富饶是什么意思吗？课文会向我们介绍那里的什么呢？让我们翻开课本87页，一起走进课文去看看吧！ 二、　　 　　 　　 　　 齐读　　 （二）　　 武　　 三、　　 　　 　　 　　 现在你是想去看西沙群岛的海水、海底、海滩还是海岛呢？选择自己最感兴趣的一方面读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。 （二）精读品悟2、3、4自然段，感悟西沙群岛的富饶。　　 1　　 喜欢海水的同学，看到海水了吗？　　 　　 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 ？　　 　　 　　 　　 。　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 2自然段，其实答案就藏在其中。找到的同学请举手，请你来回答（抽生汇报）（用“因为……所以……”这一句式来说）　　 这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个（教师指板书）风景优美的地方。 2　　 穿上潜水衣尽情地潜入这五光十色的海水中，去那些海底的吧！　　 　　 　　 　　 a　　 　　 　　 1：各种各样的珊瑚　　 2：千奇百怪的珊瑚　　 3：形状各异的珊瑚　　 4：多姿多彩的珊瑚。　　 5：五颜六色的珊瑚。　　 　　 　　 　　 　　 　　 1：还有的像一串串紫色的葡萄。　　 2：还有的像一团团跳动的火焰。　　 3：还有的像一个个长满斑点的大鸭梨。　　 　　 　　 　　 　　 b　　 1：“到处”用得好，它写出了海参的多。　　 2：“懒洋洋”用得好，它让我知道海参懒的都不想动了。　　 3：“蠕动”写得好，它说明了海参像蚯蚓或毛毛虫一样在慢慢地爬。（动作演示什么是蠕动）　　 　　 　　 c、师：快看，这是大龙虾。有什么特点？找一个词形容。　　 　　 　　 　　 　　 　　 d4自然段，其它同学闭上眼睛来体会。此时，你最大的感受是什么？（鱼多、美）　　　　 4自然段，从哪儿看出鱼的多呢？用“ ”画出来，从哪儿看出鱼的美呢？用“～”画出来。　　 1：我从“成群结队”这个词知道了鱼很多。　　 2：我从“多得数不清”这个词知道了鱼很多。　　 3：我从“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，这句话中知道了鱼很多。　　 　　 　　 　　 　　 　　 　西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。作者为我们介绍了几种鱼？你最喜欢哪一种，读给你的同桌听，（重点体会“有的……有的……有的”句式。）　 让我们去海底轻松轻松（看动画）.西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会（配乐朗读）　　 　　 　　 　　 　　 1 　　 2 　　 3 　　 　　 板书设计: