全单元教案1分析.doc

Unit 3 Travel journal Ⅰ.教学内容分教学内容分Warming up）部分有二个问题组成，第一个问题让学生自己喜欢的交通工具。要求他们对四种交通方式的利和弊进行探讨。第二个问题中给出六个日常交际用语，让学生结合这些句子练习关于旅游的表达方式，从而达到热身的目的。 读前（Pre-reading）部分的问题都是关于河流的，涉及了河流的用处以及选择一条河流旅游的原因。主要是引导学生向阅读部分过渡。 阅读（Reading）部分：本单元“湄公河旅行游记”一共有六部分构成。第一部分The Dream and plan在Reading中讲述了王坤和王薇梦想沿湄公河做自行车旅行，并为之做准备的过程。文章分了三段，第一段讲了王坤和王薇的梦想及买好自行车，邀请表弟参加。第二段讲了王薇的决心及要面临的困难。第三段讲了他们去图书馆查阅的相关资料。 理解（Comprehending）部分通过一些练习和问题，让学生对课文内容有了初步理解。 语言学习（Learning about language）部分通过在句子中填写课文中的单词和短语，完成短文填空的练习讲述了主要词汇及其运用和主要语法项目（用现在进行时表示将来）。 语言运用（Using Language）部分含四个方面综合训练部分。Reading and discussing 是“湄公河旅行游记”的第二部分A Night in the Mountains，主要讲述了他们在西藏山中度过的一宿，爬山路的艰苦及乐趣。。Listening and speaking 围绕中心话题，讲述王坤和王薇在去大理与表兄弟会面的路上与一个老挝女孩的对话Chatting with a girl这是“湄公河旅行游记”的第三部分。Writing要求学生围绕话题写一封email。练习册Listening是Our journey through Laos, 这是“湄公河旅行游记”的第四部分, Listening task 是By the river in Laos, 这是“湄公河旅行游记”的第五部分， Reading task是The end of our journey这是“湄公河旅行游记”的第六部分。 小结（Summing Up）部分引导学生从本单元的话题，词汇和语法等方面对所学内容进行总结。 学习建议（Learning Tip ）部分给学生提出写旅行日志的方法和好处，鼓励学生外出旅行时写旅游日志(travel journal). II. 教学重点和难点 重点 难点 教学计划本单元分课时： 第一课时：Warming p, listening (Workbook), talking (Workbook) 第二课时：Pre-readingReading, Comprehending 第四课时： Learning about anguage 第课时：Using Languages, Listening Writing 第课时：ReadingWorkbook), Speaking Task (Workbook), Writing Task (Workbook) IV．教学步骤： Period 1 Warming Up, Listening (Workbook), Talking (Workbook) Teaching Goals: 1. To arouse Ss’ interest in learning about traveling. 2. To develop Ss’ listening ability. Teaching Procedures: Step 1. Leading-in Purpose: To activate Ss and arouse them to talk about traveling. Ask some Ss what activities they did during the summer vacation. You may ask the following questions. 1. Did you stay at home or go to some places during your summer holidays? 2. Where did you go? 3. What places have you ever been to? 4. Do you like traveling? Why or why not? Step 2. Warming Up Purpose: To lead Ss to the topic of this unit. 1. Pair work Get Ss to ask each other the questions, and