力8.pptVIP

第八章 职业管理 第一节 员工职业生涯与职业生涯理论 第二节 职业计划与职业管理 第三节 员工的晋升与调动、解雇与遣散 第一节 员工职业生涯与职业生涯理论 1．员工职业生涯 员工职业生涯是员工个人职业的发展和变化历程，包括员工职业生活的内容、职业生活的方式和职业发展的阶段。 2．员工职业生涯设计的意义 （1）可以增强对工作环境的把握能力和对工作困难的控制能力。 （2）有利于提高员工过好职业生活、处理好职业生活和家庭生活、社会生活的关系能力。 （3）可以实现自我价值的不断提升。 施恩的职业锚理论（表-2） 第二节 职业计划与职业管理 1．职业计划的概念 它是个人发展与企业发展相结合，对决定个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，并提供设计、规划、执行、评估和反馈的过程，使每位员工的职业生涯目标与企业发展的战略目标相一致。 2．职业生涯规划的意义 （1）对组织来讲： ①组织的迅速发展需要员工工作能力和素质的提高 ②新员工的到来需要加强职业生涯管理 ③组织需要有价值和适应性强的员工以保障企业发展和市场竞争的需要 ④留住员工，尤其是那些最优秀的员工 （2）对员工来讲： ①职业生涯规划与发展是员工自己的责任 ②职业生涯发展需要进行规划和战略管理 　 ③将员工个人职业生涯发展目标与公司目标保持一致 　 ④不断学习以适应技术发展和社会变化的需要 3．职业生涯管理发展图示 1．组织职业生涯管理的概念 组织职业生涯管理——是指组织为了达成组织和个人的目标而采取的一系列旨在开发人的潜力的措施，简称职业管理。 2、职业生涯管理的作用 1．给员工提供自我评估的工具和机会 ① 职业设计讨论会。 ② 提供职业规划手册。 ③ 退休前讨论会。 2．个别咨询 如果通过前面所说的活动，员工还有一些解决不了的问题，组织可提供个别咨询。 具体有三种形式： ① 经过人力资源部门的管理人员与员工讨论个人职业设计； ② 其直接上级帮助员工确定个人职业发展； ③ 通过职业咨询师予以帮助。 3．实施发展项目 实施发展项目指为了使组织能跟上时代发展，使组织中的人员具有组织所必须具备的竞争力而实施的人才培养计划。 具体包括： ① 工作轮换，这种措施既可作为对专业人员的培训与开发，也可作为高级管理人员的培训与开发。 ② 利用公司内、外人力资源发展项目对员工进行培训，如派员工到大学学习、鼓励员工继续教育、管理指导和建立师徒指导关系等。 ③ 参加有关学术或非学术的研讨会。 ④ 专门对管理者培训或实行双重职业计划(管理方向和专业技能方向)。 职业管理系统——是组织职业管理系统化、科学化的一套职业管理程序。 1．美国福特汽车公司创建的“个人开发路线图”。 个人开发路线图帮助员工回答三个问题： 我有什么样的技能? 我应该掌握什么样的技能? 我如何提高自己的技能? 通过个人路线图可以实现下列目标： （1）帮助员工持续性地改善个人的知识、技能与能力； （2）确保员工的行动与公司目标和战略保持一致； （3）让员工承担起对于自己的绩效、进步以及开发所应当担负的责任。 2．Banmann等人(1996)提出了在职业管理系统开发中需要重视的几项设计要素： (1)该系统必须定位在对经营需要做出反应上； (2)员工与管理者共同参与该系统的开发； (3)鼓励员工在职业管理中扮演积极的角色； (4)通过运用持续性的动态评价来改进该系统，各经营单位可以(在某些约束条件下)根据各自的目的对该系统进行个性化的调整； (5)员工必须能够获得职业信息来源(包括可能的咨询人员和职位)； (6)公司高层管理者对该系统持支持态度； (7)职业管理与其他人力资源管理实践，比如绩效管理、培训以及招募系统等，联系在一起。 Gutteridge(1986)提出了四个职业管理有效性标准： 1．达到个人或组织目标。 2．考察项目的活动效果。 3．绩效指数变化。 4．态度或感觉到的心理变化。 毕业生应知： 员工职业活动流程： 第三节 员工的晋升与调动、 解雇与遣散 1．晋升概论 晋升是指员工向一个比前一个工作岗位挑战性更高、所需承担责任更大以及享有职权更多的工作岗位流动的过程。 组织在进行晋升管理时的三种决策： （1）以资历为依据还是以能力为依据。 （2）如何对能力进行衡量。 （3）