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光学第一节 光的直线传播 光的直线传播教学目标知识目标:1.知道光在均匀介质中沿直线传播,并能用来解释影的形成,日食,月食等现象.2.知道光在真空中的传播速度,知道光在其他介质中的传播速度比在真空中的速度小.一:光源光源:我们把本身能够发光的物体叫光源,比如太阳,点燃的蜡烛,工作的电灯,萤火虫等;月亮等一些物体靠反射其他物体的光而发光,不是光源.光源有二类:自然光源(如太阳)人造光源(如右图).(一) 光在什么情况下可以传播 光是怎样传播的 例: 先请看右图,是太阳光射入森林中的 情景. 在有雾的天气里,可看到从汽车灯射出的光束,这光束是直的.  在电影院中,可看到放映机向银幕射去的光束,这光束也是直的.说明:光能在空气中传播,而且是沿直线传播的. 演示: 让激光器发出的激光束垂直向水槽侧面投射. 演示: 让激光器发出的激光束垂向厚玻璃砖表面投射.说明:光在水和玻璃中仍沿直线传播.(见图)(二) 光在介质中沿直线传播是有条件的: 演示:让激光器发出的激光束斜向厚玻璃砖侧面投射,可观察到,光在空气和玻璃砖中仍都是直线传播,但在两种介质的交界表面传播方向发生了改变.  例:我们知道地球周围的大气是不均匀的,离面越高,空气越稀薄,从大气层外射到地面的光线就会发生弯曲.早晨,当太阳还在地面以下时,我们就能看到它,就是因为不均匀的大气使光变弯了的缘故.光的直线传播是有条件的 :光在同一种均匀介质中是沿直线传播的 .光的直线传播的实例:激光 (三).光线:人们为了便于研究光的传播情况,人们就沿着光的传播路线画一条直线,并且在直线上画上箭头表示光的传播方向. 光线:沿着光传播的路线画一条直线,在直线上画一箭头,表示传播方向.影子是怎样形成的 影的形成光在传播过程中遇到不透明的物体.在物体后面光不 能到达的区域便产生了影, 影就是这样形成的.日食是怎样产生的 日食月食是怎样产生的 月食日食和月食也可以用光的直线传播来解释:a.当太阳光在沿直线传播过程中,被不透明的月球挡住,月球的黑影落在地 球上就形成日食(这时月球处于太阳与地球之间).b.当太阳被不透明的地球挡住,月球进入地球的黑影区就形成了月食(这 时,地球处于太阳与月球之间).光在均匀介质中沿直线传播,光的传播速度有多大 打雷时,雷声与闪电是同时发生的,但我们总是先看到闪电,后听到雷声,说明了光的传播速度比声音的传播速度要快得多.三:光速光在真空中的速度是3 108m/s.光在其他介质中的速度比在真空中的速度小 :光在空气中的速度十分接近3 108m/s.光在玻璃中的速度是在真空中速度的2/3光在水中的速度是在真空中速度的3/4利用光的速度,根据S=vt和t=s/v可以计算光传播的距离和时间.光在同一种均匀介质中是沿直线传播.表示光的传播方向的直线叫做光线.光在真空中传播的速度为3×108米/秒.光的直线传播能说明影的形成,解释日食和月食现象.课堂练习1.关于光的传播,下列哪种说法是正确的:[ ]A,光只在空气中才沿直线传播.B,光在任何情况下都沿直线传播.C,光在玻璃中不沿直线传播的.D,光在同一种均匀介质里是沿直线传播 D2.光在真空中的光速为 米/秒. 3 1083.请计算一下,从地面射向月球的激光要经过多长时间才能达到月球上 (月球到地球的距离为3.8×108米).光 的 直 线 传 播( 物理 初中二年级 )长春市第五十二中学 黄 勇【教学要点概述】(500字)一,教学目的:1,知识目标:(1)知道光在同种均匀介质中沿直线传播,并能用来解释简单现象;(2)知道光线是表示光的传播方向的直线;(3)知道光在真空中的传播速度.2,能力目标: 培养学生初步的观察能力和分析概括能力.3,思想目标:(1)利用对人造光源发展过程的介绍,对学生进行劳动创造人类文明 的思想教育.(2)结合讲解日,月食的成因,对学生进行破除迷信的科学教育.(3)结合光速测定的介绍,向学生感受科学家的探索精神.二,教学重点,难点:重点是光的直线传播原理;难点是运用光的直线传播的知识解释实际现象.三,教学方法:猜想,实验,讨论等综合式启发教学法.四,教学手段:蜡烛,小激光器,水槽,三球仪,烧杯,带孔的纸板,皮球,微机,投影机.【教学过程】(2000字)一,引入新课,激发学生兴趣师:请同学们打开窗帘,我们看到明媚的阳光照进了教室,老师看到了大家一张张的笑脸.试想,如果在伸手不见五指的夜晚,我们还能看见东西吗 这是为什么呢 生:夜晚没有光,我们就什么也看不见.师:白天,如果我们紧闭双眼,仍什么也看不见,又是因为什么 生:光没有进入我们的眼睛.师: