江苏省宿豫中学高三物理第一轮复习《第十二章-电磁感应》教案.docVIP

电磁感应 备课指要 教学建议 1、磁通量及其变化是研究电磁感应现象的基础，在复习中庆讲清楚计算磁通量的基本方法和注意问题，明确磁通量的物理意义.可以结合“案例导入”和“探究延伸”中的例题来复习. 2、楞次定律是本章的重点内容之一，可以将其归纳为“减同增反”以及另一种表述“效果反抗原因”，要明确“减和增”“同和反”“效果”和“原因”的物理意义，它们在本质上是相同的，但在不同的情形下应用相应的表述可以简化解题，各有优点，如另一种表述较适宜用于相对运动（来柜去留）.对于一些典型的问题如二级电磁感应、多回路问题等，要分析透彻，总结出一般的解题方法.如“重、难、疑点剖析”中的例1和例2. 3、要注意区别右手定则和右手定则，学生容易将二者混淆.可以总结出简明易记的结论帮助学生记忆，如“左动右发”. 资料链接 节能炊具电磁灶 块状的金属放在变化的磁场中，或在磁场中运动时，金属中产生的感应电流在金属块内形成闭合回路，类似于水的游涡，称为涡流.电磁灶就是根据这一原理制成的. 电磁灶首先把50HZ的交流电通过桥式整流装置换成直流电，再通过逆变器变成15—50HZ的高频电流.此电流通过螺旋形加热线圈（带有磁芯）产生高频交变磁场，磁场穿过非金属的灶台面板进入熟饪铁锅底内，由于电磁感应产生电场，形成强大的涡流，产生大量的热量，从而对食物进行加热. 电磁灶加热的温度在50—200℃的范围内，功率在300—1200VW之间.由于电磁灶是通过锅底产生涡流而加热的，不存在传递过程中的热量损耗，所以热功当量效率可高达83%，而普通电炉的热效率只有52%左右，电磁灶比普通电炉可节电33%.电磁灶是一种安全、卫生、高效、节能的炊具. 案例导入 例1 如图12-41-1所示，通电直导线与闭合导线框彼此绝缘，处于同一平面内，导线与线框的对称轴重合.为以采取的措施是（ ）. A．使直导线中的电流减小 B．线框以直导线为轴匀速运动 C．线框向左匀速运动 D．线框向右匀速运动 【分析】 要产生感应电流，穿过线框的磁通量必须发生变化. 【解答】 直导线中的电流变化（增强或减小）时，由于直导线右方的磁场垂直纸面向里，左方的磁场垂直线面向外，而两边的相等，故总的磁通量始终为零，与电流的大小无关，线框中不产生感应电流.线框以直导线为轴转动时，由于右方穿入和左方穿出的磁感线条数始终相等，所以穿过线框的磁通量仍始终为零，不会产生感应电流.线框匀速运动时，可由右手定则来判断.向左匀速时，线框的右边中产生向下的电流，左边中产生向上的电流；向右匀速时，方向则反之. 【答案】 C. 【归纳】 习题主要考查对产生感应电流条件的理解.容易发生错误的是B项，尽管线框绕直导线转动，但磁通量却不变，从运动的角度看，由于线框的左右两边始终处在同一个圆周上，与磁感线平行，不切割磁感线，故不产生感应电流. 知识梳理 磁通量、磁通量的增量 穿过某一面积的磁感线的条数称磁通量.计算公式Φ=BScosθ，θ为面积S与垂直于匀强磁场方向平面的夹角.磁通量的增量定义为△Φ=Φ2-Φ1，Φ2和Φ1分别是末状态和初状态的磁通量. 在计算磁通量时，要注意理解：（1）磁通量是标量，没有方向但有正负.有两个或以上的磁场同时存在时，要先规定磁场的正方向，则反方向磁场的磁通为负值，再由△Φ=Φ2-Φ1，计算磁通量的变化.（2）磁通量与匝数无关. 产生感应电流的条件 穿过闭合电路的磁通量发生变化.当电路不闭合时，穿过电路的磁经受 量发生变化，电路中产生感应电动势，但无感应电流. 楞次定律 表述：感应电流具有这样的方向，感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.可以简化为“减同增反”.“减”和“增”是指磁通量的变化是增加还是减小；“同”和“反”是指感应电流的磁场和原磁场的关系.如磁通量减小，则感应电流的磁场和原磁场的方向就相同，反之则相反. 4、楞次定律的另一种表述 感应电流的效果，总是要反抗引起感应电流的原因.可简述为“效果反抗原因”；“效果”是指导体中产生感应电流后所引起的结果，“反抗”是指“阻碍磁通量的变化”或是“阻碍相对运动”，通常可简化为“来拒去留”.如磁铁靠近线圈，线圈中产生感应电流，其效果是线圈对磁铁“来拒去留”，总是阻碍相对运动. 右手定则 伸开右手，让拇指与其余四指垂直，并且同手掌在同一平面内，让磁感线从手心进入，拇指指向导体运动方向，其余四指所指就是感应电流方向.用右手定则判断部分导体切割磁感线产生感应电流的方向较为简便. 运用楞次定律判定感应电流方向的步骤 （1）明确穿过闭合电路的原磁场的方向及空间分布情况； （2）判断穿过闭合电路的磁通量的变化情况； （3）根据楞次定律判定感应电流磁场的方向； （4）利用安培定则判定感应电流的方向.