贵州省江口县民族中学九年级化学《水和氢气》教案.docVIP

初 三 化 学 （第９周） 【教学内容】 本周主要进行第二章复习及学习第三章中的水和氢气 第二章知识系统整理。 了解水的存在和作用；水的性质和组成。 学习氢气的实验室制法。 学习氢气的性质和用途。 【教学目标】 通过对第二章知识系统的整理，进一步掌握有关物质结构、物质分类方面的初步知识。 了解水在自然界的存在和作用，明确水是人类的宝贵的自然资源，同时了解造成水污染的原因、危害、防治，进一步增强环境保护意识。 记住水的物理性质和水发生分解反应的化学性质，通过电解水的实验明确水的组成。 掌握实验室制取氢气的反应原理、仪器装置、收集方法。 记住置换反应和原子团的概念，会正确书写常见原子团的化学式。 掌握氢气的主要物理性质和化学性质以及氢气的用途。 理解点燃氢气前必须检验纯度的原因，掌握验纯的方法。 掌握氢气还原氧化铜实验的操作要点、并从该反应了解还原反应和还原剂的概念。 【知识讲解】 第二章知识系统 单质 存在状态— 组成—元素 化合物 表示方法—元素符号（宏观意义：表示一种元素； 微观意义：表示该元素的一个原子。） 原子核—— 质子（核电荷数＝核内质子数） —结构— 中子 原子 核外电子 （核内质子数＝核外电子数） —表示方法—元素符号 （元素符号前面的数字表示原子个数） 结构 —相对原子质量—原子量 （原子量＝质子数＋中子数） 由同种或不同种原子构成 式量计算 物质 分子 表示方法—化学式—根据化学式的计算 化合物中元素质量比计算 化合物中元素质量分数的计算 相对质量—式量 变化 物理变化——分子没有变化 化学变化——分子起了变化即分子分解成原子，原子重新组合产生新的分子。 混合物 金属 分类 单质— 非金属 稀有气体 纯净物— 请见下页 — 金属氧化物 氧化物 化合物— 酸 非金属氧化物 碱 盐 怎样描述不同物质的宏观组成和微观构成？ 物 质 宏观组成 微观构成 各种金属，如铁 铁由铁元素组成 铁由铁原子构成 碳硅，如碳 碳由碳元素组成 碳由碳原子构成。 稀有气体，如氖气 氖气由氖元素组成 氖气由氖原子（或氖分子）构成 气态非金属，如氧气 氧气由氧元素组成 氧气由氧分子构成，每个氧分子由两个氧原子构成。 二氧化碳 二氧化碳由碳、氧 两元素组成 二氧化碳由二氧化碳分子构成，每个二氧化碳分子由一个碳原子、两个氧原子构成。 为什么说水是人类宝贵的自然资源？ 水在自然界的分布虽然很广（包括海洋水、地下水、冰川、河流、湖泊及大气水、 生物水）地球表面3/4 被水覆盖,人体含水约占人体质量的2/3。但对人类来说，地球又 是缺水的，联合国统计资料表明，地球中淡水约占地球总水量的2.6% ，而地面淡水量 还不到总水量的１％，且这些淡水在时间和地区上分布还不平衡，故地球上淡水匮乏， 淡水资源是宝贵的。 水是生命的源泉。没有水就没有生命。水是生命产生、存在、发育和繁殖的基本前 提。没有水也没有现代文明社会。水与农业生产及人们的日常生活关系密切。任何作物 生长、任何工业生产都离不开水，人们的一切活动也都离不开水，所以说水与人类的关 系密切。 全球性的水资源短缺和水被污染问题日益严重使人类越