把握命题的脉搏_一堂文学性作品阅读复习课的思考.pdf

年第 期 总第 期 实践讲堂 2012 6 （ 150 ） 把握命题的脉搏 ——— 一堂文学性作品阅读复习课的思考 刘 莉 杭州市江干区机场路中学 浙江 杭州 （ ， 310000 ） 初三的语文学业考试中 文学性作品阅读占据重要的位 主要体现在人物的动作描写上 放下电话 她发了一夜的呆 第 ， ： ， ， 置 因此 如何做好文学性作品阅读复习工作也就显得尤其重 二天 又发呆 她带着大包小包 所有人的礼物全有 下了飞 。 ， ， …… ， 。 要 在以往的教学中 教师总是通过篇章的练习来归纳各类题 机 直接打出租车回老家 通过对动词的琢磨 学生也就明 。 ， ， …… ， 型的解答要点 并把它整理成书面文字发给学生 企图通过这 白此时人物的急切回家的心情 而这种心情正好印证了此时 ， ， ， 种方法来提高学生的阅读水平 可是 在实际的操作中 学生往 她 已经去除 恨 而充满爱 而这种 爱 也最终让 她 收获了 。 ， ， “ ” “ ” ， “ ” “ ” 往会出现一种怪现象 听得懂 但做题时却不知如何下手 或者 快乐 文中对家人的描写也值得品味 特别是对父母的语言 ， ， ， “ ”。 ， 、 是当时懂了课后又忘记了 应该说 题目做了不少 可是效果甚 神态描写 表面是写父母的喜极而泣 而这正是 她 内心的写 。 ， ， ， ， “ ” 微 作为初三的一名一线语文教师 我想帮助学生找到一条解 照 亲情唤醒了 她 麻木的心 它促使 她 决定回家 而 她 回 。 ， ： “ ” ， “ ” ， “ ” 决问题的捷径 前段时间 我正在关注全国著名中学语文特级