高中历史-第1课发达的古代农业能力提升.docVIP

高中历史-第1课发达的古代农业能力提升.doc

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高中历史-第1课发达的古代农业能力提升

第1课 发达的古代农业 【难点突破】?小农经济? 【突破】(1)小农经济产生的条件:铁农具的出现和牛耕的逐渐推广,提高了社会生产力;封建土地所有制度的确立。(2)小农经济的特点:以家庭为单位的分散经营;农业与手工业相结合;生产的目的不是为了商品交换,而主要是为了满足自身需要及交纳赋税。(3)小农经济与自然经济不完全等同。小农经济强调以家庭为单位的经营形式,自然经济强调其生产不以交换为目的,是相对于商品经济而言。(4)小农经济下的农民,有人身自由和一定的生产资料,有一定的劳动积极性,是促进我国精耕细作农业形成的主体。但小农的负担十分沉重,小农经济十分脆弱。(5)小农经济是中国封建社会经济结构的根本特征,也是古代社会政治、文化等上层建筑赖以建立和长期存在的深厚而坚实的基础。? 一、选择题(在每小题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)? 1.(2011年山东文综,10)图4描绘了汉代农民使用四齿钉耙耕作的场景。它反映出当时 A.开始使用铁器 B.注重精耕细作 C.尚未推广牛耕 D.雇佣关系盛行 . A.出现了金属工具??????????????? B.出现了积肥、施肥技术? C.出现了农田治虫、灭害????????? D.实行刀耕火种? 5.在我国古代,铁犁和牛耕的开始使用是在? A.商周时期??????? B.春秋战国??????? C.隋唐??????? D.明清? 6.赵过对西汉农业的发展作出了不少贡献,以下与他相关的是? A.耦犁和代田法????????????????? B.耦犁和垄作法? C.代田法和耕耙耱技术??????????? D.撒播和代田法? 7.中国人多地少,精耕细作的农业生产非常发达,以下有利于提高土地利用率的耕作方法和耕作制度是? ①推行代田法 ②实行稻麦轮作或一年三熟制 ③实行土地公有 ④实行集体耕作? A.②④????????? B.①②????????? C.③④???????? D.①③? 8.我国经济重心转移到江浙地区发生在? A.秦汉以后?? ???B.明清以后????? C.隋唐以后?? ???D.宋代以后? 9.我国古代十分重视农业灌溉,以下不属于汉代修建的水利工程的是? A.都江堰??????? B.漕渠????????? C.白渠????????? D.龙首渠? 10.右图中的农田灌溉工具是? A.翻车?? ????B.筒车? C.高转筒车?? D.风力水车 ?11.中国传统农业社会生产的基本模式是? A.铁犁牛耕????? B.自然经济?????? C.集体经济????? D.刀耕火种? 12.中国一家一户为单位的小农经济形成的原因有? ①土地归国家所有,劳动者在田间集体耕作 ②铁农具的出现和牛耕的逐渐推广 ③先进的灌溉工具的出现 ④土地私有制的确立? A.①②?????????? B.②④????????? C.③④????????? D.①③? 二、非选择题? 13.中国古代有非常发达的传统农业,阅读下列材料,结合所学知识回答问题:? 农业可以划分为原始农业、传统农业和现代农业等不同的历史形态,它们是依次演进的。使用木石农具、砍伐农具占重要地位,刀耕火种、撂荒耕作制,是原始农业生产工具和生产技术的主要特点,它基本上与考古学上的新石器时代相始终。传统农业以使用畜力牵引或人力操作的金属工具为标志,生产技术建立在直观经验的基础上,而以铁犁牛耕为其典型形态。我国在公元前2000多年前的夏朝进入阶级社会,黄河流域也就逐步从原始农业过渡到传统农业,从那时起,我国农业逐步形成精耕细作的传统。? ──李根蟠《精耕细作的传统农业的形成和发展》? 在我国农业的发展过程中,依次有哪几个主要的发展阶段?? ? ? 在原始农业阶段,农业生产工具和生产技术的主要特点是什么??? ? 传统农业的标志和典型形态是什么?? ? (4)我国农业有何传统?这一传统的主要内容是什么? ? ?参考答案?第1课 发达的古代农业? 一、选择题:? 1【考点】古代中国农业 【解析】本题考查历史知识的再现与图片识读能力。从关键词“汉代”,可以排除A项,因为春秋时期就开始使用铁器;汉代随着犁壁的发明,已经开始推广使用牛耕,排除C;雇佣关系盛行是在明清时期,排除D。故选B项。【答案】B 2【考点】古代中国农业的发展 【解析】本题主要考查历史知识的记忆与理解。结合古代水利工程技术发展的史实和题干信息“新疆的吐鲁番、哈密地区”以及图片信息可以判断①③④正确。我国最早的大型引水灌溉工程组合型选择题可以采用排除法,根据所学春秋时期孙叔敖主持兴建的期思雩娄灌区(淮河流域著名古陂塘灌溉工程,以称安丰塘),排除②,所以本题正确选项是C。 3【考点】古代中国农业(水利工程) 【解析】本题考查历史知识的再现与识图能力。经分析 A项涉

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