高中地理《地球公转的地理意义》学案1-鲁教版必修1.docVIP

第三节　地球公转的地理意义 【学习目标】 演示地球的公转运动，说明地球公转的轨道、方向等特点。 观察地球公转过程中地轴的指向特点，认识黄赤交角的存在，探究太阳直射点回归运动的规律，培养空间思维能力。 绘图分析正午太阳高度角与昼夜长短的季节变化和纬度变化规律，总结四季更替的成因和五带划分的方法。 识别几种常见的光照图，并能进行简单的推算，培养动手能力和分析问题、解决问题的能力。　　 【学习过程】 活动1：阅读课本“地球的公转”图，借助三球仪或Flash动画课件，认识地球公转的规律，填写表1-3-1中的空白部分： 表1-3-1 地球公转的特点 方向 自 向 。 从北极上空俯视：呈 时针方向旋转； 从南极上空俯视：呈 时针方向旋转 周期 1个回归年，即 速度 角速度 平均角速度约为1o／天 近日点（1月初）较 ， 远日点（7月初）较 线速度 平均线速度为30千米／秒 活动2：由于地球运动时地轴总是倾斜的，且倾斜的角度和方向总是不变，因此，地球自转的轨道- 面与地球公转轨道- 面之间就存在着一个夹角，即黄赤交角，目前角度为 。 （1）由于黄赤交角的存在，太阳直射点总是在南北纬 度之间往返移动。阅读课本“黄赤交角”图和“二分二至时地球的位置”图，然后在图1-3-1中绘制“太阳直射点周年回归运动”曲线，注明A、B、C三点处的日期，并在各点间画箭头表明太阳直射点的移动方向。 （2）在图1-3-1中标出国庆节时太阳直射点的大致位置，并画箭头表明其移动方向。 （3）如果黄赤交角为0o或30o，太阳直射点的移动范围将会有什么变化？ 活动3：由于黄赤交角的存在，引起太阳直射点的南北移动，从而引起正午太阳高度的大小随 和 作有规律的变化。 （1）阅读课本“春分日和秋分日不同纬度的正午太阳高度”图，借助数学知识，推算正午太阳高度角的计算公式： （2）正午太阳高度随纬度变化规律：太阳直射点所在纬度所以夏至日，正午太阳高度由向南北两侧递减二分日，正午太阳高度由向南北两侧递减冬至日，正午太阳高度由向南北两侧递减。正午太阳高度随季节规律一地点，一年中离太阳直射点所在纬度最近时，正午太阳高度达最值；反之，达最值。正午太阳高度夏至日时：的地区，正午太阳高度达一年中最大值，达最小值冬至时的地区，正午太阳高度达一年中最大值，达最小值二分日时正午太阳高度达一年中最大值，最大值最小值°N）一年中在 （节气）正午太阳高度达最大， （节气）达最小；假设9月某天太阳直射点位于1°N，扬州的正午太阳高度应为 ，此后扬州的正午太阳高度将变 （大、小）。 活动4：阅读课本“二分二至日昼夜长短太阳直射点所在半球昼长于夜，且纬度越高昼越越。春分日秋分日，全球昼夜；自春分日到秋分日，是北半球的夏半年，在此期间，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜长；纬度越高，昼越夜越，其中，夏至日这一天，北半球各纬度的昼长达到一年中的最值，而且地区，出现极昼现象南半球则反之。 （2）四季的划分方法有多种，比较图1-3-2中的三种划分四季的方法有什么不同？ 【典型例题】 读 “太阳光照示意图”，回答： （1）图中此时太阳直射点的地理坐标是 ，此日节气是 或 。 （2）此刻北京时间是 时；此日A点的正午太阳高度为 。 （3）图中A、B、C点，自转线速度最大的是 点；物体水平运动偏转最明显的是 点。 （4）若此时太阳直射点向北移动，则三个月后，A、B、C三点白昼时间由长到短的排列顺序是 ；正午太阳高度由小到大的排列顺序是 。 【课堂小结】 2 用心 爱心 专心 图1-3-2 图1-3-1 的变化 昼夜长短 北半球夏半年（春分日至秋分日）：太阳直射北半球，北半球昼 夜 ，且纬度越高，昼越 ，北极附近出现 现象 北半球冬半年：情况与夏半年相反。 春分、秋分日：太阳直射赤道，全球各地昼夜 高度的变化 正午太阳 地球的公转 方向：围绕太阳自 向 的运转，周期为 随纬度变化：同一时刻，正午太阳高度角从 向南北两侧递减。 随季节变化：同一地点，距离 越近，正午太阳高度角越大 四季更替：