课 时 教 学 ppt.doc

课 时 教 学 计 划 时间： 备课人：杨东艳 课 题 5、山雀 6、蜗牛 7、寓言两则8、好伙伴 语 文 百 花 园 二 课型 单元导读 教 学 目 标 知识与能力 1、整体感知单元主题和学习内容，明确单元学习任务，为本单元的学习确定阅读方向。 2.初步了解课文内容。 3.培养认真观察的能力。 过程与方法 1、交流预习成果，了解课文内容。 2、正确、流利地朗读课文 情感态度与 价值观 培养观察大自然、热爱动物、保护动物的意识 教学重点 了解本单元主题，明确学习任务. 知道保护我们生活的世界，保护动物。 教学难点 学法指导，为学习本单元确定阅读方向。 培养合理想象、创编故事的能力。 教学关键 培养合理想象、创编故事的能力。 教学准备 1.教师对课文进行精批细读（必要时给予学生示范）； 2.学生认真完成预习作业。 3．教师做好课件 4小黑板、字典词典等工具书、课件。 课时 1 预习作业 熟读课文，概括出课文的主要内容。 提 纲 导 学 合 作 探 究 释 疑 反 馈 导入：这是学期第二组课文！孩子们地球上大约有一百五十多万种动物呢！它们和我们人类共同生活在地球这个大家庭里。只要你善于观察，用心思考，就会发现一个更奇妙的世界。孩子们让我们一起走进动物的世界吧！ 提 纲 导 学 合 作 探 究 释 疑 反 馈 在预习的基础上，快速浏览课文，回答自学导航问题，并熟读课文。 5、《山雀》和我之间发生了什么故事？ 6、“我”为什么开始认为蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩它了？ 7.这两则寓言故事告诉了我们什么道理？ 8、马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动的流下了眼泪？ 学生通过预习回答问题。 部分学生可能对文章内容把握不准或不透。需要教师适时引导。 主题学习文章 导学提示 积累运用 妙笔生花 板 书 设 计 教 学 反 思 通过学习，孩子们了解本单元主题，明确学习任务. 拓展作业 课 时 教 学 计 划 时间： 备课人：杨东艳 课 题 5、山雀 6、蜗牛 7、寓言两则8、好伙伴 课型 预习课 教 学 目 标 知识与能力 认识32个生字、会写41个字，能读、记文中词语。 让学生初步学会默读。 过程与方法 1.通过积累生动的语言，增加语言存储。 2.自读课文，圈画生字，生词，标出自然段，借助工具书读准字音。 情感态度与 价值观 培养学生自主学习及利用工具书的良好习惯 培养学生细心观察、用心思考的习惯。 教学重点 认识32个生字、会写41个字，能读、记文中词语。 教学难点 培养学生细心观察、用心思考的习惯。 教学关键 圈画生字，生词，标出自然段，借助工具书读准字音。 教学准备 学生准备工具书 课时 1 提 纲 导 学 合 作 探 究 释 疑 反 馈 导入 1、本学期第一单元将带我们走进一个动物的世界，请同学们打开书第19页自读单元导读内容。 2、找到本单元的学习要点画下来。 3、要想学好课文，首先我们要学会生字，下面请同学们自学5、6、7、8课，圈画生字生词，标出自然段，读通课文。 生自读 生画并汇报 生按要求完成 做事慢的孩子完成不了任务 主题学习文章 导学提示 积累运用 妙笔生花 板 书 设 计 教 学 反 思 学生对这种新的教学模式比较陌生，4篇课文的生字整合到一起来学，对孩子来说困难较大，而且既要圈画生字词，还要读课文，部分孩子无法完成任务，这就需要在今后的教学中，增大孩子的识字量及阅读量，让孩子提高阅读速度。 拓展作业 课 时 教 学 计 划 时间： 备课人：杨东艳 课 题 5、山雀 6、蜗牛 7、寓言两则8、好伙伴 课型 整体识字 教 学 目 标 知识与能力 1．能够读准课文中生字的读音。 2．理解词语的意思。 过程与方法 检查预习； 指导生字书写； 能运用查字典、联系上下文等方法理解词语的意思。 情感态度与 价值观 热爱祖国的语言文字。 教学重点 读准本组课文中出现的生字新词。 教学难点 能运用查字典、联系上下文等方法理解词语的意思。 教学