高中政治-人民代表大会制度教案-新人教版必修2.docVIP

教者 人民代表大会制度教案 时间 教 学 目 标 知识目标 识记人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点，人大制度的含义和基本内容； 理解人民代表大会与人民代表大会制度的联系及人大制度组织和活动原则的表现； 分析我国坚持和完善人民代表大会制度的原因 能力目标 运用马克思列宁主义立场观点方法分析说明人民代表大会制度具有显著的优越性。 情感态度价值观目标 教学 重点 民主集中制 教学 难点 国家政权机关与国家权力机关的关系 教学 方法 讲授法 讨论法 阅读法 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 课前交流 组织学生发言 了解学生遇到的难点 设置习题 检验预习效果 汇报预习成果学生提出问题 学生回答 发挥学生的主动性 找出疑难问题所在 导入 播放新闻背景 关注热点：十人大四次会议 观看视频，引发思考 ，发表见解。用刚刚发生的热点大事导入，能激发学生的兴趣。 讲授 新课 一 走进国家机关 全国人大与国务院是怎样的关系？他们各自的职权是什么？ 我国还有哪些国家机关?他们与人大是什么关系，有哪些职权？ 教师讲解：国家机关之间的关系及其职权分工 总结过渡：以上就是我国人民如何当家作主的，任何国家的统治阶级都要选择一种适合自己的方式去管理国家，这就是政体。 二 政体的含义及其与国体的关系 提出问题：什么是政体，政体与国体的关系是什么？ 教师讲解：结合我国与其他国家 讨论：国家政权机关与国家权力机关是否相同？ 教师归纳 引导过渡 三人民代表大会制度 提出问题：我国的政体是什么？它的最大特点是什么？ （一）含义 (二）最大特点:民主集中制 含义及表现 讨论如何理解民主集中制 教师讲解 小结并引导过渡 （三）基本内容 强调人大与人大制度的关系 学生回答 层层设问，环环相扣，步步深入。 讲 授 新 课 学生回答 学生讨论后回答 学生回答 学生讨论 学生阅读回答 巩固旧知，承接新知 由学生自由发言，自主表明自己的看法。 初步培养学生运用分析与综合相结合的科学思维方法 课堂总结 教师补充 学生总结 检验学生 课堂练习 略 布置作业 练习册 板书 设计 反思 3 用心 爱心 专心 二 政体 （一）含义 （二）政体与国体的关系 三 我国的政体：人民代表大会制度 （一）含义 （二）最大特点：民主集中制 1 含义 2表现 （三）基本内容 一 走进我国的国家机关 人民代表大会制度： 我国的根本政治制度