小学英语PEP Book 7 Unit 3 B Let’ read.doc

小学英语PEP第七册阅读课教学教案设计 一、教学内容: 小学英语PEP Book 7 Unit 3 B Let’ read 二、教学目标: 能力目标 能用be going to 句型交流行事计划，会回答What is she\he going to do …?Where is she\he going…? 能了解他人的行事计划并会转述，如She is going to …. 能够以小组讨论的方式谈论自己心中理想的职业，熟练运用be going to be a\an 句型。 知识目标 能理解Let’ read部分的对话并能根据对话完成相关练习。 能有感情朗读对话。 情感、策略目标 培养从小树立远大理想并为之努力的思想意识；以及增强学生的环保意识。 关注小组合作交流，加强自主学习，培养学生具有用英语表达自我的欲望。 学会有关阅读技巧。 三、教学重点： 帮助学生读懂P33 Let’ read对话。 帮助学生用be going to 句型回答有关问题和介绍自己心中理想职业。 指导学生掌握一定阅读答题技巧。 四、教学难点： 1、帮助学生用正确语音调朗读对话。 2、帮助学生掌握词组What else？I’m going to be a\an…或I want to be a\an…的发音。 3、帮助学生大胆用英语表达自我的欲望。 五、教学准备 多媒体课件、小树苗图片等 六、教学步骤 Step 1: Warm up Free talk: What are you going to do after school? （结合课文对话植树话题和最近学校社会关注的环保话题，通过赞美他们的校园环境，引出树木让空气新鲜，设计三关任务，争当“植树小能手”，根据学生的在课堂上的表现适当奖励小树苗贴纸，全班分成四大组，希望借此起到调动学生学习的积极性，和拉近师生间的距离的作用。） CAI出示第一关：Listen, chant and answer. Where is he going? What is he going to do there? Is he going to …?No, he is going to … Are they going to …? Yes, they are. （整合洪恩英语教学VCD片中有一首关于“Where is Gogo going?”的英语歌，诙谐幽默，唱起来朗朗上口，作为本课教学内容的补充，先对课文中四组主要句型逐个突破，并能进一步地活跃课堂气氛，增强学生的学生热情。） Step 2: Presentation CAI出示第二关： show a picture on P33 ,ask and answer: Who are they? What are they going to do? Watch the flash of the dialogue, then answer: When is Sarah going to plant trees? What does she need? Where is she going? What is she going to buy? Where is she going? (利用无字幕对话动画，对学生进行听力训练。并通过教师板书的表格填空，让学生对所听对话内容有了一个整体的了解。） Silent read the dialogue, then underline the new words and choose the right answer. Check the answer and read the sentences on P33. （教会学生第一个阅读技巧：默读，找出新单词，通过选择单词中文后读出该单词在文中句子，加深对单词的理解，做到词不离句。） Read after the computer ,then read together and answer: What does Sarah need? Read the questions on P33 group by group. Group work : Read the sentences one by one in group. Read the dialogue then write down the answer on P33. Pair work: read the dialogue and number the pictures. Check the reading of some students, then finish a passage. Check the answer and read the passage. （通过不同朗读的形式：跟读、齐读、小组自由读/接龙读、