旋转与平移-自贡市育才小学.docVIP

旋 转 与 平 移 自贡市育才小学 周 兴 教学内容：西师版小学数学三年级上期三单元“旋转与平移”。 教学目标：1、结合生活中的实例，让学生充分感受旋转和平移现象，了解旋转和平移的特征。 2、在学习感知的基础上，充分利用课堂生成，让学生用自己的语言说一说生活中常见的旋转与平移现象；能运用知识解决简单的旋转与平移的实际问题，培养学生动脑思考、动手实践的习惯和能力。 3、培养学生探究意识，建立初步的空间观念，激发学生的好奇心，让学生感受相关的“数学文化”的熏陶。使学生在玩耍、欣赏、游戏实践中轻松而快乐的获得知识，提高能力。 教学重点：1、紧密联系生活实践，让学生充分感受旋转与平移现象。 2、培养学生的观察、操作、运用、以及合作探究能力。 教学难点：旋转与平移的感知及区别，旋转与平移现象的运用。 教学准备：1、教师：多媒体课件。 2、师生：小风车、陀螺、积木、纽扣、细线、卷笔刀、铅笔、玩具小汽车、。（学生每组一份） 教学活动过程： 活动程序 活 动 内 容 设计说明 一、创设情景，初步感受旋转与平移 播放儿童游乐园录象，师介绍并引导学生观察。 互动交流，让学生表演自己最喜欢的项目。 引导学生按运动方式分成两类，并让学生起名，从而自然进入探究课题。师板书课题：旋转与平移 利用儿童游乐园吸引学生注意力，调动学生学习积极性，并自然引出探究课题，使学生产生探究知识的渴望。 二、合作交流，探究新知，进一步感受旋转与平移 说一说：引导学生说一说，在我们的生活中见到过哪些旋转与平移现象？师生互评。 玩一玩：指导学生按四人小组合作，用桌上的物品或自己的文具做旋转与平移的小游戏；并思考什么样的运动是旋转与平移？它们各有什么特征？引导学生从运动方式和运动方向来分析。各小组进行组内讨论交流。 找一找：全班汇报交流，在小组合作和观察课件的基础上让学生试着找一找旋转与平移各有什么特征，师适当结合课件归纳小结。师根据学生回答板书，然后再让学生齐读要点做概念强化。 贯彻新课程标准“做中学”、“乐中学”的理念，充分发挥学生的自主性，挖掘课堂生成，通过“说一说、玩一玩、找一找”，引导学生自主探究新知，并培养了学生动手实践探索、积极思考、合作交流的能力。使学生能在轻松愉快的体验中获得知识。 活动程序 活 动 内 容 设计说明 三、回顾内化，巩固新知，感受数学文化 试一试：各小组按老师的指令做旋转与平移的实验。 （1）、数学书从桌面的左边平移到右边； （2）、用细线栓住纽扣做旋转运动，然后再做平移运动； （3）、用卷笔刀削铅笔，观察旋转现象； （4）、自己做一个旋转或平移的活动，并表演。 当当小司机：一辆出租车停放在城市中某地，司机接到调度员指令，要去接A点的客人，你来帮司机想想办法，汽车该如何平移呢？ 3、判断练习，看看下列各运动是 旋转还是平移? （1）、坐在秋千椅上摇荡； （2）、推开家庭单木门； （3）、关上铝合金窗户； （4）、运转中的自动旋转门； （5）、拧水龙头； （6）、工厂的自动传送带在传送矿石； （7）、小朋友们在玩悠悠球； （8）、运行的观光电梯； （9）、自行车从操场的左边沿直线开到右边。 4、师多媒体出示一组图片，让学生感受与旋转平移有关的数学文化，拓展学生的视野，培养学生从小爱祖国、爱科学的良好品质，激发学生立志努力学习的信心。 （1）、中国古老的水车； 选择有趣味性、思维性和挑战性，并贴近现实生活的练习题来巩固知识，形成能力。同时注意了不同题型和不同层次的训练。并让学生感受与旋转平移有关的数学文化，拓展学生的视野，培养学生从小爱祖国、爱家乡、爱科学的良好品质，激发学生立志努力学习的信心。 活动程序 四、课堂总结，课外延伸 活 动 内 容 （2）、中国古老的石磨； （3）、自贡天车； （4）、现代风力发电机组； （5）、观光缆车； （6）、“上海音乐厅”和“张飞庙”的搬迁； （7）、现代军事上的旋转运用； （8）、子弹或炮弹飞行； （9）、火箭发射和“神舟6号”发射运行过程； (10)、宇宙现象。 通过今天的学习，同学们最大的收获是什么呢？还有什么遗憾呢？ 师鼓励，提出希望。 布置课外作业：搜集资料，课外做风车。 设计说明 通过课堂总结，进一步激发学生从小努力学习，立下将来成为祖国栋梁之才的伟大理想；并通过课外动手搜集和制作，培养学生动手能力和自主学习的习惯。 板书设计： 旋 转 围绕一个中心 方向改变 点或轴转动 与