生长发育与老化死亡教学模组设计.DOC

『生長發育與老化死亡』教學模組設計 設計理念 健康與體育學習領域的基本理念，是要培養一位身心健康的國民，不僅是身體健康、心理健康，同時在精神、社會及文化方面均需涉及。 本研究以生活技能的應用來強化『生長發育與老化死亡』的學習，以自我覺察、批判思考、解決問題、做決定、目標設定、自我健康管理、監督的技巧等等，透過概念的形成、演練和維持等三階段，幫助兒童在日常生活中落實健康行為。希冀本教材四個單元的教學範例，能依教師的教學需求自行選定或視班級情況改編，協助兒童在健康心理相關議題上，學習真正「帶著走」的能力，並將健康行為落實生活中。 各版本教科書分析 生長發育與老化死亡-第二階段 康軒 一、四上 （一）第3單元-閃躲高手(P60) 在活動中可體會時間與空間的長我能力。 （二）第5單元-體適能優等生(P84) 能說出運動是促進各體健康的重要性。 二、四下 （一）第2單元-青春你我他(P34) 1.能了解人生生理變化的六個階段 2.能舉出影響生長發育的重要因素 3.能做好運動計畫並確實執行 4.能執行並紀錄有益健康成長的活動 （二）第2單元-迎接青春 (P52) 能說出促進成長的方法 （三）第3單元-感恩啦啦隊 (P76) 1.能說出空間中移動身體的方法 2.能表現出安全極有創意的動作 三、五上 （一）第2單元-獨特的自己(P36) 1.能描述身體外觀上的變化，及其代表的意義 2.能描述自己外在的特徵，並喜歡自己 三、五下 （一）第3單元-青春你我他(P34) 1.人生不同階段的身心發展 2.各年齡層的生理變化 3.影響個人生長發育的因素 4.成長過程中的重要變化 （二）第3單元-關懷老年人(P56) 1.認識老化 2.關懷家中老人長輩與正確面對老化 翰林 一、四下 （一）第5單元-骨骼與肌肉(P78) 1.認識身體骨骼肌肉的功能與促進生長發育的內容 2.願意建立正確的健康習慣以促進成長。 （二）第5單元-控制自如(P80) 1.練習靜態肢體模仿動作及動態滾翻動作 2.增進肌肉協調及平衡能力 （三）第5單元-彈跳遊戲(P86) 在彈跳活動中增進自己的肢體掌控能力 （四）第5單元-跳躍高手(P88) 學習身體活動協調能力 （五）第5單元-體驗飛翔(P90) 增進身體動作與活動平衡能力 二、五上 （一）第3單元-男女大不同(P28) 體會成長過程中的重要轉變 （二）第3單元-青春補給站(P34) 認識身長發育的重要性 （三）第3單元-珍愛自己(P36) 體驗青春的改變，並以健康的心情面對青春期 南一 一、四上 （一）第1單元-成長的身體(P8) 1.由身體狀況的改變，體認人體成長的事實，並了解人 在不同時期的發與速度不同 2.接受自己的身體變化，學會照顧自己。 （二）第1單元-其妙的身體(P14) 1.瞭解人體各系統的組成及功能，身體活動與系統合作  的關係，能應用身體做出不同的活動。 2.能體會身體健康的重要性及身體保健的方法。 （三）第1單元-身體的律動(P22) 認識骨骼、肌肉系統，並了解骨骼、肌肉系統的運作方式 （四）第2單元-運動體能好(P30) 增進運用肢體與身體活動能力 二、四下 （一）第1單元-愛我自己(8) 體會成長過程中的重要轉變 （二）第4單元-平衡高手(86) 利用肢體做出各種平衡動作 三、五上 （一）第2單元-成長喜悅(18) 體驗青春期的改變，並以健康的心情面對青春期 （二）第2單元-元氣生活(30) 認識人生各階段的營養需求 四、五下 （一）第1單元-青春情事(8) 1.能知道青春期的心理變化，並以正確的方式處理 2.能了解身體外觀的改變對健康的影響 五、六上 （一）第3單元